“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”衡南县的龙淑芳老师就像这诗句一样，坚守讲台，用爱与责任书写了一位人民教师的价值。
因为爱，所以坚守
龙淑芳出生在衡南县茅市镇一个贫困偏远的村庄，“读书难”一直是横亘在父老乡亲面前的难题。“当一名教师”的种子，从小便在龙淑芳的心中萌芽。2000年，师范学校毕业的她，不改初衷，毅然选择回到家乡，成为茅市镇云贵小学的一名语文教师。来到学校后，乡亲们期盼的眼神以及孩子们对知识的渴求，让她扎根大山的信念更加坚定。由于学校师资匮乏，龙淑芳不得不成了“全能手”，一肩挑起一个班的所有课程。她每天不仅要备课、上课、批改作业，还要照顾孩子们的饮食起居，忙得像一个不停旋转的“陀螺”。后来因为撤点并校，她又去了茅市镇斗山初级中学小学部。就这样，龙淑芳在家乡的讲台上一站就是十多年。虽然期间多次有调往县城的机会，但她每一次都选择留下来。她说：“农村学校只有这么几个老师，我走了，孩子们怎么办？”
“老师，有您真好”
“妈妈老师，国庆长假我回家来看您。”这是龙淑芳前段时间收到的一条来自学生的微信。学生名叫靖，逢年过节，靖总会给龙淑芳送来问候。这是一个“特别”的学生。那是2010年秋季，龙淑芳接手了六年级毕业班。开学第二天，班里的靖还未报到上课。同事告诉她，婧是个让人很头疼的学生，总是制造“麻烦”，不守规矩。后来，龙淑芳通过家访得知，婧的父母身体残疾，家庭经济困难，是村里的贫困户，实在是拿不出钱来送她上学。目睹这一切，龙淑芳暗暗下定决心：“一定要帮帮这孩子，帮帮这个家。”龙淑芳当天就把婧接回学校，在学校减免部分费用的基础上，又替她交清了一个学期的费用。几次的促膝谈心，龙淑芳发现婧是一个很聪明的学生，但是贫寒的家境使她产生了严重的自卑心理，导致她变得自暴自弃。
“人穷志不穷，你是你家的希望，要改变家庭贫穷的面貌，就得靠你努力读书。”龙淑芳动情地鼓励婧。
接下来的日子里，龙淑芳经常利用课余时间找婧谈心，对她积极引导，给予她慈母般的关爱。慢慢地，婧也像变了一个人似的，乖巧听话，学习自觉而勤奋，成绩进步非常大。一天，婧偷偷地在龙淑芳的教案本里夹上一张纸条，上面写着：老师，我以后可以叫您“妈妈老师”吗？看到纸条后，龙淑芳眼里噙着泪水，一声“妈妈老师”是对她莫大的褒奖。
农村学校大部分学生都是留守儿童，他们的父母常年在外地打工。面对一个个在留守岁月中酸涩成长的孩子，龙淑芳都会尽心尽力地给予帮助，像待自己的孩子那样倾注爱心与真情。
肖志峰是班里众多留守儿童中的一个，上学期，他的父母都去外地打工，家里无亲人照顾，只有一位邻居周末过来照看一下。孩子每天放学回到家，没有父母的嘘寒问暖，没有父母的关心体贴，有的只是无尽的孤独与寂寞。那一段时间，肖志峰的思想波动较大，变得任性、孤僻、寡言。有时放学后不回家而是去网吧打游戏，甚至出现旷课的现象。龙淑芳急了，打电话向他的父母了解情况，让他的父母叫他回学校上课。
“你为什么旷课？”肖志峰到校后，龙淑芳问他。
“我故意这样做的，就是要气我的爸妈。为什么他们丢下我一个人，不管我。”肖志峰两眼泪汪汪，心中的委屈随着泪水倾泻。
从孩子的泪水中，龙淑芳读懂了一个孩子内心的孤寂。之后，龙淑芳多次联系他的家长，做他们的工作，告诉他们陪伴是给孩子最好的爱。后来，肖志峰的妈妈决定回家陪孩子。新学期，龙淑芳和肖志峰聊天，肖志峰一脸笑容，高兴地说：“老师，有您真好。”现在，肖志峰变得活泼、开朗，学习上自觉认真。就这样，龙淑芳用爱心点燃留守儿童的希望，使他们走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。
“教书，就是最幸福的事”
从教十八年来，龙淑芳刻苦钻研教育理论，积极探索教育方法，取得了不错的成绩。她撰写的教育教学论文《小学语文课堂教学引导学生会问的探究》和她主持的课题“农村留守学生行为习惯的培养”都获得国家级一等奖。
2014年，龙淑芳荣获“衡南县优秀教师”称号；2015年，她又荣获“衡南县德育先进工作者”称号；2016年5月，她受邀参加湖南省小学语文阅读教学观摩研讨活动；2017年，她在年度考核中被衡南县人民政府授予“三等功”……
龙淑芳的专业能力让她的学生和学校的青年教师都受益匪浅。她指导的学生多次在全国中小学生语文素养大赛中获得一等奖。她指导的青年教师石娅娜写的文章《走过今天》获得国家级一等奖。
龙淑芳深爱她的事业，更深爱大山里的孩子，期望山里的孩子都能走出大山。在平时工作中，她对同事说：“教书是一项良心的工作，也是一份良心的职业。看着孩子们一天天长大，一批批走出大山，将来能为国家、为社会、为建设自己美丽的家乡而作出贡献，这就是我的幸福。”在她的心中，学生永远是天使。而她，要为这些天使插上自由飞翔的翅膀。
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