湖南教育新闻网讯(通讯员 刘文鑫)为营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好氛围, 近日,湘潭火炬学校教育集团举办“双减”背景下的科学特色作业展示活动。
为培养学生综合能力,学校将知识巩固型作业减下来,将选修实践型作业“加”上去。于是,火炬学校出现了富有特色的科学作业:“给我的思维画张图”“向好奇心致敬”“为行动者鼓掌”。也出现了充满挑战的项目化任务:“我们来造桥”“环保酵素救地球”“你好,垃圾!”。科学作业已经从重复性、知识性、记忆性的题海战术走向了迁移应用、创新创造。
一、二、三年级的同学们用实践行动打开了植物世界的大门。水培大蒜、种子身份证、有趣的树叶等主题作业,展现出同学们对自然的浓厚兴趣。
一本本详细的观察日记,一把把精致的蚕丝扇,出自学校四年级同学之手。从蚕卵到蚕蛾,同学们在细心照料小生命的同时,感受着生命的成长变化,长期观察习惯也得到了很好的培养。
养养蘑菇,分享喜乐。五年级同学用图片与文字讲述了专属于自己的“菇事进行曲”,从“初遇”到“探索”最后“出菇”,有失败,有惊喜,更多地是可贵的思考。
六年级同学选择科学课程的主题,用开放与灵活的思维导图展示出来,既是对科学知识的系统梳理,更激发了富有创造性的思考。
“科学 美术=? ”在学校全体美术教师的指导下,三至六年级学生全部参与“我会设计小实验”手绘竞赛。一个个有趣的实验,通过简笔画清晰地呈现出来,简直是一本火炬版的“趣味实验大全”。
创意无限,想象成型。火炬小创客们用3d设备设计打印出不少新奇物件。三角花盆、镂空寿桃、特色台灯等吸引了一大批小观众。
据相关负责人介绍,作为全国首批中小学科学教育实验校,学校将继续开展丰富多彩的科学活动,营造浓厚的“鼓励探索 支持行动”的校园氛围,让每一个孩子都能在校园找到属于自己的科学天地,为培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体做出积极行动。
编辑:曹鑫宇