最近，我们班的陶陶不知怎么了——上课吧，侧着身子，不望前面看后面；下课呢，不是噘着嘴就是皱着眉；最可恶的是做作业，坐着不动，门门稀松，你一批评他他就和你顶嘴。这个平时一叫他就屁颠屁颠跑来的男孩，一改往日憨厚朴实的形象。
他，究竟怎么了？
正当我准备找个机会和陶陶好好聊一聊的时候，他自己把这个机会送到了我眼前。
这不，午读铃刚响，别的孩子早早拿出了课外书籍，认认真真看起了书。陶陶呢？稳如泰山，岿然不动。我不禁轻声提醒了他:“陶陶！”可这个孩子依然朝我噘着嘴，翻着白眼。当再次提醒无效后， 我不禁火冒三丈，将他请到了教室外面。
“陶陶，你说自己做得好吗？”他摇摇头。“哪里做得不好呀？”这下他不回应了，靠着墙，闭上了眼睛。这个孩子真倔呀！我不禁又好气又好笑。
刚好谭校长巡视路过，见此情形，轻声细语和他说了几句，孩子的眼睛，睁开了！眼泪，下来了！可是，谭校长前脚刚走，他不待我开口，不仅闭上了眼睛，还紧紧闭上了嘴巴！看来，是和我杠上了！
我退到办公室，数学贺老师告诉我：陶陶这一周听讲特别不认真；副班主任唐老师也向我告状——陶陶呀，这几天专门和老师对着干。这几天陶陶为什么表现这么不好？到底发生了什么？
咦，一周前我不是刚进行了座位调整吗？原来，以前和陶陶坐的是我们班的班长，这是个品学兼优的孩子，班上的学生被管理得服服帖帖的，自然也包括同桌的陶陶。前段时间由于后面的同学看不清黑板，我把他换到后面去了。难道是这个原因吗？我决心试探一下。
回到走廊，我问陶陶:“陶陶，你管不住自己，老师来选个能管住你的人和你坐，你同意吗？”一听这话，陶陶的眼睛睁开了，看来有戏！“奕暄（一个表现优秀的男生）和你坐好吗？”“不行。”“那，向阳（另一个表现优秀的女生）呢？”“也不行。”“班长行吗？”“行！”
原来，真是这个原因呀！害我纳闷了这么久！
我答应了陶陶和芷瑜坐的请求，也和他约法三章：有事要学会交流，听从张芷瑜的管理，最终学会自己管自己。当天的课后服务，陶陶终于打破了一周来作业门门都没有完成的记录，按时完成了作业！
一个孩子的反常行为，必定能从生活中的细节找出蛛丝马迹。只有留心观察，找出症结，才能对症下药，打开心结。班主任的日常管理，真是处处留心皆学问呀！
（作者单位：宁乡市玉潭街道南郊小学）
编辑：李薇薇
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