你能想象《玛丽有只小羊羔》《欢乐颂》《快乐小舞曲》《沧海一声笑》这些耳熟能详的经典曲目，被千余名孩子共同演奏，是一种怎样的体验？
5月31日，城步苗族自治县芙蓉学校艺术节上，千人竖笛演奏奏响了苗寨的最美笛音。
千人竖笛演奏的“总导演”，就是长沙湘江新区支教队员、来自雷锋新城实验小学的音乐教师向征。
2023年9月，向征随长沙湘江新区支教队来到了城步芙蓉学校，以扎实有效的竖笛教学，开创了支教工作新局面，促进了城乡教育均衡发展，为苗乡的素质教育注入了新的活力。
让音乐点亮每个孩子的童年
响应“三区”支教的号召，向征作为一名长沙城区的音乐教师，主动申请到邵阳城步支教。单程达400多公里的路程、4个多小时的车程，每一次的往返都是一次“远征”，都是憧憬着为乡村教育发展奉献绵薄之力。
城步芙蓉学校坐落在秀美的三十六峰旁，绿色山岭印衬着白色校舍。教学楼上宝塔形的尖顶、月牙形的建筑向大家展示着苗乡文化特色。行走在校园，热情招呼的教师、嬉戏奔跑的学生、娇艳盛开的芙蓉花……让向征这位苗家人倍感亲切。
在此之前，向征就有过一次“远征”。2017年8月，她从株洲市九方小学，一所办学品质全市名列前茅、艺体特色积淀深厚的老牌名校，来到了长沙市高新区雷锋新城实验小学（原雷锋二小）。在艺术教育二十五年的征途上，她取得了骄人的成绩：执教课例获国家级一等奖1次，省一等奖2次，市区一等奖10余次。论文、教学设计、微课20余次获得区、市、省级一二等奖。组建“小太阳合唱团”“向日葵合唱团”，带领合唱团获全国一、二等奖2次、省一等奖2次、市一等奖11次、区一等奖20余次。参加各类电视台节目、宣传视频拍摄20余次。近年来，将信息技术与音乐教育深度融合，和学生一起，创作了系列安全教育歌谣，“防溺水”歌谣全网走红，点击量达2000余万次；“反电诈”视频资源，在全国各地推广传播。
来到邵阳市城步苗族自治县县县支教，开启了向征的新“征程”……
作为一名来自雷锋启蒙读书学校的支教教师，向征始终牢记雷锋的优秀品质。见面会上，她立下誓言：要发扬螺丝钉的精神，学生需要什么，就做什么；学校派到哪个岗位，就在哪个岗位上发光发热。教学经验丰富的骨干教师向征的到来，对芙蓉学校艺术工作的开展，无疑是雪中送炭。
她担任了三、四年级16个班的音乐课教学工作。校园很大，教授的班级较多，间隔距离较远，为了保证顺利找到上课教室，她一间间的熟悉班级所在位置，绘制了分布“地图”，向任课教师了解班级情况，提前了解学生的情况和需求，她精心设计着每节课。
第一节课上，用节奏的方式做自我介绍深深吸引了孩子们的目光，他们听得特别认真，学得也特别快，一两遍就能模仿并拍击节奏。认识了节奏后，个别能力强的孩子还可以马上听记下来。向征高低起伏的语调，大方得体的手势，深深吸引着他们……窗户外也有被她“吸引”的老师们，或许是因为她省城来的身份，或许是因为她“高亢”的声音，当听到孩子们精彩的回答、清亮的歌声，老师们相视一看，露出会心的微笑。
向征行走在走廊，总有孩子们热情的问候，或是冲到跟前扮个鬼脸，或是关心的问她接下来要去哪个班，总想能和她说上几句话。受到孩子们的感染，向征仿佛浑身有使不完的力气，一天五节课也不累，一下课就拿起“地图”，向着新的“征程”出发。
向征还挑选了一群声音清亮，音准、节奏感、表现力较强的孩子，第一时间成立了学校合唱团，也是学校音乐类第一个社团。每周两次课后服务固定时间集中训练，大课间、早午自习专项个别专项训练。仅仅一个月，带领三、四年级“零”基础的49名孩子，取得了城步苗族自治县“快乐合唱3 1”一等奖的好成绩。舞台上，倾情表演的孩子们，眼中闪烁着耀眼的光芒……
上好课是最高的师德
芙蓉学校建设是省政府实施的重点民生实施项目，应该在推动城乡义务教育一体化发展中起到示范作用。向征觉得，作为一名支教教师，必须考虑让芙蓉学校示范引领城步县义务教育音乐教学新格局，实现城乡教育均衡；必须让孩子们在现有基础上，快速提升音乐素养，创建学校艺术教育特色项目；必须让苗乡的孩子爱上音乐，点燃音乐梦想……
通过前期调研，向征发现学校音乐专业教师短缺，器乐教学未能正常开展；孩子们音乐基础薄弱，从未接触过乐器演奏。周边学校亦是如此。看到了孩子们对乐器的渴望，向征下定决心要教会孩子们学会一种乐器。
于是，想到了被称为“象鸟唱歌的笛子”——竖笛。竖笛价格便宜，音域宽广，简单易学。说干就干，当天晚上她就拍摄示范照片、录制演奏视频、制作教学课件；又自掏腰包为音乐老师和其他学科有兴趣的老师购买竖笛，传授竖笛演奏技能技巧、器乐课堂组织小妙招；确定了每周周二进行现场教学培训。第一次培训，学校党支部唐书记和小学部、中学部的老师们都来了。各班师生和家长全力支持，仅仅一周时间，乐器买好了，八孔竖笛课开始了。
就这样，校园内外总能听到孩子们新奇的吹奏声。虽然笛声还很稚嫩，也不太流畅，但竖笛教学的开启，为学校音乐课注入了新的活力，为孩子们开启了一扇新的音乐之门。
为保证竖笛教学的专业性、持续性，向征的音乐课堂随时开放，新的教学内容她先上，其他教师可直接教学复盘，也可以生成新的教学。她明确要求音乐老师必须自己提前熟练掌握后，方能进教室授课。教研时间，带领芙蓉学校和周边县城学校老师开展《小器乐进课堂教学实践研究》，从如何挑选乐器、选择年级、编订教学资源等研究入手，以竖笛教学带器乐教学，培养了一支留得住、带不走的专业教师队伍。
竖笛教学定在了三、四年级进行。多次挑灯夜战，向征在浩瀚的曲目中精选了一批乐于传唱、易于演奏的经典儿歌和苗乡童谣，开发了竖笛教学资源——《笛声悠扬》。教学资源共包含十个级别的内容，涵盖“吹奏练习”“考级大闯关”“小贴士”等栏目，从姿势、气息、指法、运舌、技巧等方面开展教学。学生可自主挑选练习曲目和考级内容。
课堂上，向征将单音指法学习和吹奏技巧学习相结合，由易到难呈螺旋上升方式。有了吹奏技巧的加持，学生的指法学习不再枯燥，学习兴趣也得以极大程度地提高。每个级别的学习完成后，她会趁热打铁、迅速组织全员“考级大闯关”；择优遴选“竖笛小考官”，请他们为大家发放通关奖章；奖章累计到一定数目将获得红通通的“竖笛考级证书”。孩子们的学习热情一浪高过一浪，课上课下竖笛声不绝于耳。
在学校的支持下，学生自愿报名参与，向征组建了近百人的竖笛社团。“向老师，我好喜欢竖笛，可不可以多教一点……”因为喜爱，孩子们异常珍惜每一次演奏学习，早来晚走的现象比比皆是。由此整体吹奏水平快速提升，两个多月社团成员就实现了整曲演奏。为了优化演奏能力，每节课实行“一曲一考核”制度，课间、放学总能看到孩子们主动练习的身影；行走在城步县的各个街道，总能听到若隐若现的竖笛声……那一刻，她觉得自己所有的辛苦都值得。
为了让竖笛艺术教育深入人心，她向学校建议开展教学班竖笛演奏比赛。三四年级人人都上台、班班有笛声。学校艺术节上，三四年级全体学生共同表演的千人竖笛节目，奏响了苗寨千百年来的最美笛音。那一天他们成了舞台上最明亮的星星；他们的父母眼含惊喜，仿佛看到了一个个全新的孩子。那一天，她突然领悟了要“健全面向人人的美育教育机制，缩小城乡差距，让每个孩子都能有接受美育教育的机会”的核心要义。
向青草更青处漫溯
因为音乐，眼中有光。
一年时间，向征在城步芙蓉学校组织20个教学班开展竖笛教学，近1000余名苗乡孩子学会了竖笛吹奏，一大批爱音乐、乐演奏、大方自信的苗乡孩子茁壮成长。遇到家庭困难，没买竖笛的孩子，向征总是倾注爱心，赠送竖笛，悉心教导。
竖笛教学在芙蓉学校迅速起步，开创了苗乡器乐教学的新局面。学校表示，将持续推进竖笛进课堂教学，将竖笛打造为学校艺术教育特色项目。城步县兄弟学校的老师们纷纷走进芙蓉学校交流学习，表示也想在自己学校开展竖笛教学活动。扎实有效的器乐教学方式，得到县教育局、学校、老师和全体家长的认可。
精心编制的竖笛课程《笛声悠扬》整合了当地资源，将竖笛与苗乡传统文化相结合，丰富了竖笛音乐库，实现了竖笛教学资源共享，为城步县广大教师和学生提供了教学资料和学习资源，同时让孩子们在学习竖笛的过程中更好地了解和传承苗乡文化，共同推动了竖笛在苗乡的普及。
通过传、帮、带，音乐教师和有兴趣的其他学科教师迅速成长。肖婷婷老师带领竖笛团节目在省现场调研中精彩展示；杨念念老师在初中部组建了30余人的竖笛兴趣班，学生在学校各类艺术活动中崭露头角。城步县其他兄弟学校也多次邀请向征入校指导、开展器乐进课堂活动。
湖南省委常委、统战部部长隋忠诚到芙蓉学校调研时高度认可：“竖笛学习不用花多少钱，让苗乡的孩子们学会了一门乐器，是落实义务教育优质均衡发展的有效途径，建议在更大范围内推广。”城步苗族自治县委副书记曾艺高度肯定：“看到苗乡孩子们的变化与进步倍感欣慰，是竖笛教学唤醒了孩子们的内在动力，让他们眼中有光”。各级媒体多次予以报道。
回望这一个一个阳光灿烂的日子，这一步一步坚实欢快的足迹，这一桩一桩温暖美好的故事，向征说，感谢所有的经历与付出，我将向着远方，迎着晨曦的清风，伴着天边的晚霞，绽放芳华，将这条路走得温暖如熙……
编辑：刘佩林
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