湖南教育新闻网讯（通讯员 李勇祥）“同学们，面对挫折和困难，我们只有坚韧不拔，才能蹚出一条成功大道，不害怕，不退缩，勇往直前，做阳光少年。”5月27日，龙山县兴隆小学开展学生心理健康干预教育。
活动中，该校副校长心理辅导教师周桂珍作了《心存感恩 励志奋进》的学生心理集体辅导，她用浅显的例子，让学生认识到什么样的行为是心理健康的具体表现，一个小学生应该如何正确的认识学习、生活中的困难，教育学生应该用什么样的态度和心理去面对自己遭遇的挫折与困境。
据了解，该校一直关注学生的心理健康，通过多种形式的心理干预活动的开展，引导学生建立良好的、健康的心理。该校把5月份定为“心理健康月”，自从启动“心理健康月”以来，学校加大了学生心理健康教育宣传和培训活动，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性，让全体师生能了解学校心理辅导的理念，积极参与学校一系列形式多样、内容丰富的心理健康教育活动。
“打九子鞭太好玩了，我打了一遍，感觉心理特别舒服，把烦恼都不知道‘打’到哪里去了。”“嘿呀，嘿呀地塞，跳跳，跳起来，跟我一起跳起来。”学生一边唱着欢快的歌曲，一边高兴地跳着竹竿舞。把所有的不愉快不开心都忘得一干二净了。
“孩子们虽然很小，但是他们小小的心房里面也有一些烦恼，学校组织学生学习、表演九子鞭、竹竿舞，一来可以丰富他们的生活，同时也释放他们内心的压力，消除他们的心理困惑，拥有健康的心理。”该校心理健康辅导老教师认为，学校要开展学生心理健康拓展活动，让学生在拓展活动中，调整自己的心态，消除心中的抑郁、烦闷，释放压力，拥有积极健康的生活态度。
该校通过召开家长会、走访等方式与广大家长进行深入交流，从学生心理不健康的表现形式、不健康心理的形成、典型案例剖析等方面引导家长正确对待孩子心理的健康问题。面对孩子出现的心理问题，一致认为要采取合理的疏导方式，不能以简单粗暴的方式去对待孩子，不然就会给孩子造成更严重的二次伤害。
据了解，该校开展学生心理状况调研，客观了解学生心理健康现状，然后对学生心理健康进行评估，拟定学生心理健康教育、引导帮扶预案。该校将通过黑板报、手抄报、晨读心理故事会和观看心理健康专题教育视频等方式规范开展学生心理健康教育，有效干预引导学生拥有健康的心理。
编辑：曹鑫宇
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