湖南教育新闻网报道 记者 阳锡叶 曹鑫宇 通讯员 李柏香
谭子山镇因镇南有一小丘，形若弹丸，俗称弹子山，后演变为谭子山而得名。该镇离湖南省衡南县城54公里，户籍人口有5万多人，但常住人口却只有3万多人，因人口大量外出，村庄稍显冷清。
“一年之计在于春，怎么样谋好篇、开好局，我们要听取方方面面的意见建议。”1月17日下午，新春将至，记者随衡南县教育局党组书记、局长刘华军等局班子成员4人，从衡南县城出发，驱车一个多小时来到谭子山中学。在这里，他们将举行全县教育系统第1531场“校园恳谈会”。
“能和局长面对面谈想法、谈建议，太好了！”听说局领导要开恳谈会，谭子山镇各学校的老师、家长和学生都很兴奋，也早早地作了准备。
“校园恳谈会”脱胎于衡南县委倡导的“屋场恳谈会”，自2019年以来，衡南县教育系统通过校园恳谈活动，持续推动政策在校园里宣讲，学情在校园里听取，矛盾在校园里化解，难题在校园内解决。目前，该县教育系统已召开恳谈会1530场，原汁原味收集意见建议2310条，整理汇总各类问题816个，已解决问题805个。
“校园恳谈会不拘形式、不限时间、不定内容、不打板子，一般安排在课后、晚上、休息日开，在操场上、教室内、大树下均可召开，参会人员均可敞开心扉、畅所欲言。”刘华军向记者介绍。
下午3点半，在谭子山镇中学风雨球场上，刘华军等人与全镇教师、家长和学生代表，共35人围坐一圈，一场别开生面的“操场恳谈会”就正式开始了。 “请大家畅所欲言，想说什么就说什么，有任何困难和建议都可以提出来。” 主持人、衡南县教育局党组副书记、副局长丁平直奔主题。
谭子山联合学校校长夏海鸥第一个站了出来。“大家知道，我这个人最大的特点，是死不要脸。”他一句幽默的开场白，引得大家大笑了起来。
他说，谭子山联合学校现由6所学校组成，覆盖一至九年级。作为乡镇学校，学校连续八年荣获全县“教育教学质量先进单位”称号，今年又首次荣获“衡阳市教育教学先进单位”，教学成绩位居全县前列，学生数连年增长，谭子山中学目前已经超过800人。
“我们培养出了许多的优秀教师，但如何让优秀教师在乡镇学校安身乐教一直是我们面临的最大困难，乡镇学校培养教师不容易，希望局领导能多给予支持和关爱，同时也希望教育局加强学校艺术教师的补充与培训。”夏海鸥说道。
有了第一个人发言，气氛一下子热烈起来。
“作为一名乡镇英语教师，我有幸成为了县里英语名师工作室的一员，得到了很多锻炼。”谭子山中学教师祝巧从自身的成长经历说起，现身说法，就青年教师成长提出了意见，名师工作室的研究成果该怎样辐射更多的青年教师，特别是乡村教师？能否整合分享名师工作室的优秀示范案例等资料给予年轻的教师们？
让祝巧困惑的还有，她每一次赶往县里参加名师工作室的活动，往返加起来的路程时间近4个小时，她希望名师工作室也能分片区或层级活动，减少行程上的消耗。
“您的建议很好，我们会让更多的乡村青年教师参与到名师工作室来，也会考虑分片区开展活动。”分管教研的副局长谢少春当场进行了回复。
“这栋楼是上世纪九十年代建造的，楼内房门为木头所制，已经十分陈旧，有的甚至腐烂了，希望领导能帮忙解决一下问题。”接过话筒，该校数学教师谢小凤指着操场旁边的一栋楼，反映了教师宿舍的问题。
“请学校对整栋楼的具体情况进行一个完整的摸排，报给县教育局的教育投资中心，我们会尽力解决这个问题。”问题提出后，丁平立即安排部署。
话筒你传给我，我传给他，20多个代表，问题一个接一个。
“乡村孩子们对高科技的东西很感兴趣，希望领导们能提供一些帮助，丰富孩子们的劳动教育形式。”
“乡村教师平时教学任务比较重，教师培训能不能尽量放在寒暑假？”
“局里能否开发心理健康筛查软件，学期初的心理筛查仅靠人工，准确性可能没那么好，教师压力也很大。”
“我有的学科学得不太好，平时不太敢和科任教师交流，但我们心里很希望老师们能在空闲时间多和我们交流。”
……
现场，气温不断下降，已经只有3度左右，但气氛却不断上升，整场恳谈会持续了将近两个半小时。学校相关负责人及师生家长代表们畅所欲言、各抒己见，就关注留守儿童、教师减负减压、优化“硬件”“软件”设施、青年教师培训、丰富学生劳动教育形式等相关事项纷纷提出了意见和建议。
在听到大家的诉求后，局领导班子对当场能解决的问题一一进行答复和说明。现场不能解决的，刘华军要求县教育局办公室积极厘清“问题清单”、建立期限“整改台账”，确保与会代表提出的问题与诉求都能逐一解决到位。
“恳谈会这种形式很好，覆盖面广，能倾听到学生、家长、教师各方面的声音，也打破了和局领导之前的距离感，大家坐下来，你一言我一语，聊着聊着，疑惑没有了，问题解决了，我觉得这样的会应该多开。”谭子山中学教师程芹在恳谈会后说道。
“小小校园恳谈会，撬动了教育大改革。”刘华军感慨说，这几年，衡南县教育局全方面听取群众、师生的问题和意见，其中反映最多就是农村学校教师派不去、留不住，乡镇中心学校机构臃肿、工作效率不高等问题，林林总总，归根结底还是教育发展不平衡不充分的问题。因此，县教育局反复调研论证，最终启动实施了校联体“三三五”工程。
他告诉记者，“三三五”工程改革的内容涉及教育去行政化、资源配置、人才引进、教育教学等各个方面，可以说是一项系统性的体制机制改革，衡南教育发生格局性、历史性变化。校联体改革“三三五”工程也入选了“湖南基层改革探索100例”，还被省领导点名表扬了。
“下一步，我们还要继续用好校园恳谈会这把基层治理‘金钥匙’，把恳谈会开成‘宣讲会’‘暖心会’‘交心会’‘诸葛亮会’。”刘华军说，衡南县教育局将持续优化丰富恳谈会载体和模式，规范建立“问题整改台账”，着力办好与师生、家长们息息相关的每一件小事、急事和难事，真心实意办好每一件教育“微实事”。
恳谈会结束时，大家仍意犹未尽，继续拉着局领导谈想法、谈思考、谈建议，而天已经逐渐黑了，校园内的灯也开始次第亮了起来……
编辑：曹鑫宇
点赞
