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【先声评论】高校禁手机不能“霸王硬上弓”-和记娱乐app官网登录

2024-04-22 19:55:07 来源:湖南教育新闻网 作者:李发治

据澎湃新闻4月15日消息,为加强学风建设,目前不少高校课堂禁手机,有的高校院系还尝试进一步限制学生上课使用平板、电脑。(《极目新闻》4月15日)

如今智能手机、平板等电子产品,早已深入到人民群众的生活的方方面面,就高校而言,教师授课早已普遍使用ppt了,为了整顿课堂秩序,却对学生手机等电子产品实行“霸王硬上弓”式的“一刀切”,这既不合情理,也不合规则,殊不知屏蔽了电子产品的课堂,不过是形式主义的“全神贯注”,与教改的初衷背道而驰。

学校的任何管理都应该尊重学生最起码的人权,时代在前进,高校管理者对于课堂秩序的理解也应有所改变。诚然有的学生会使用电子产品玩游戏等干扰学习,但是大多数的学生还是会用之来记笔记、搜寻资料等等,高校在看到电子产品破坏教学秩序的消极面的同时,更要看到其辅助学习的积极面,不能霸道的阉割掉成年学生的自由支配权,如果一味的强制禁止电子产品进课堂,不仅存在越界管理的嫌疑,还会对真正需要电子产品来学习的学生造成“误伤”,其实大学生多数都是成年人了,该给他们一些自由选择、自我管理的空间,因担心学生不好好学习而搞这种“一刀切”的“禁令”,未免有些因噎废食。

学生不合理使用电子产品对课堂的干扰和对学习的影响毋庸置疑,然而简单粗暴的“禁入”是不可取的,正确引导“进入”才是治本之策。一方面,高校要做好顶层设计,充分运用好新技术工具,改变传统的填鸭式的教学方式以增加课程的趣味性,进一步加强学风建设,优化高校课堂秩序、提升课堂效率;另一方面,还要在课程内容安排上下功夫,在教学环节设置中多一些巧思,多设一些师生互动等来增强课程的吸引力,着力提升课堂教学质量,以此来提高学生的课堂抬头率。只有学生的学和教师的教“两手抓”,两手都要硬,才能真正让学生在课堂上远离电子产品的危害,让学习的学习效率量质齐升。

学生之所以乐与带电子产品进课堂,是因为其给学生的交流提供了新的渠道与空间,让学生得到了传统交流方式不具备的条件与满足,强行一禁了之是不科学的,也是无法实现的,需要积极引导学生认识到手机等电子产品只是一种学习工具,绝不是学习的的全部,手机之外更有“诗与远方”,更有“绿水青山”,才能从源头上杜绝手机等电子产品进课堂的危害。

编辑:李薇薇

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