近年来，随着chatgpt等模型的快速迭代，生成式人工智能（aigc）技术逐渐成为大众广泛关注的焦点。当关注焦点还停留在大学生用ai写论文的利与弊时，“ai 作业”却提前一步进入了中学课堂，一些在“互联网 ”时代出生的中学生已经无缝连接到了“ai ”。受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的ai“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前引发社会广泛关注的“拍照搜题”软件。（4月15日《中国青年报》）
此前“拍照搜题”主要应用于理科作业，如今的ai“作业帮手”，则主要用于文科作业，其道理也很简单，文科作业的答案一部分是对固定知识点的“默写”，一部分则是建立在大量材料基础上的分析和思考，而ai在这方面能提供大量文本参考。可见，“ai 作业”在中学生里流行，表明此种写作业的方法，已达到一定的质量输出，获得中学生的普遍认可，且能够应付老师的检查了。
ai生成技术进步神速，已经可以实现一键式制作文本、图片、视频等内容，且生成质量越来越好，生产效率极高，在部分领域已经达到专业水准，并得到了广泛的应用。有部分ai专家认为，通用式ai时代即将到来，各行各业都会被其颠覆、重构，包括传统教育行业，也将面临巨大的冲击。可见，在ai生成技术狂飙突进之际，学生可通过各种渠道接触，仅靠禁止无济于事，需要正视技术，思考利弊，尽快改变教育模式，以更好地迎接ai时代。
随着“双减”政策的落实，学生的作业负担明显下降，但是重复性作业、刷题、刷卷现象依然严重，导致教育“内卷”压力缓解有限，教育低效问题凸显，很多学生仍然感觉疲惫不堪。而从中学生使用“ai 作业”来看，主要也是为了应对一些低效作业，诸如填空、问答题等，还有一些较“水”的作业，如作文、读后感、总结等。可见，中学生将ai当成一项作业工具使用，主要也是为了节省时间，提高作业效率。
“ai 作业”的流行，实际上是中学生对低效作业、刷题等教育模式发起了挑战，值得教育界的人士反思。在ai技术的加持下，人类社会将发生翻天覆地的变化，各行各业的生产模式都将重构，对富有创新、创意、灵活思维的人才需求，也将成为主流趋势。可见，社会对教育提出了新的要求，教育行业需要与时俱进，改变传统教育、培养人才模式，重复性作业、死记硬背、海量刷题等已失去意义，需要放眼未来，培养多元化创新人才。
因此，教师、学校不要回避ai带来的冲击，应积极研究ai技术对教育的助益，学会利用ai做为教育辅助工具，重点激发学生的想象力、创造力、思维力，实现因材施教，并引导学生正确使用ai工具，提高学习效率和能力。而且，教师在布置作业时，也应有所变化，减少低效作业，摒弃刷题模式，改以少而精的作业模式，以具有挑战性、开拓性、思考性的作业为主，培养学生的综合能力，以更好地适应未来世界。
编辑：李薇薇
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