铃山中学是双峰县一所边远的山区学校。早几年,学校生源严重外流，连续几年，初三毕业生不足60人，学校生存堪忧。2018年，“阅读·梦飞翔”项目进驻我校，学校的语文老师和校务会成员都深感压力，认为这是一桩苦差事。作为校长的我，却认为这是一个契机，明确提出“安全守底线，质量是生命，阅读树品牌，体艺创特色”的办学理念。同时，多种场合多次与老师们交流思想：生源流失，学校生存就会是个大问题，不变不行，我们不能踟蹰徘徊，必须做点实实在在的东西，前路未知就先摸索着前行。
更新观念 抓好阅读
为了改变观念，我们多次带教师到兄弟学校学习。每到一处，我们都惊诧于他们的学生是那样的落落大方，提问时自信大胆，回答问题时条理清晰，小组合作自然有效，小组辩论唇枪舌剑。学习后我们就在教室、阅览室、在操坪、在车上谈感想，谈差距。我们有一支优秀的团队，老师们也绝对不故步自封。我和我校的中年骨干教师大多是从山村里面走出来，又在这个边远中学任教多年的，能深刻体会表达时的怯弱，交际时的不自信。我校的孩子，大多数都来自于山旮旯里面。我们期望阅读能让山里娃睁开眼睛看到的不仅是大山而是一整片天空。让他们能够自如的与人交流，表达情感和观点时能不卑不亢，面对问题时能思能悟。我们终于达成共识：阅读教学在当前的教育环境下是条可行之路，搞好阅读，让我校的孩子也能说会道，能言善辩，自信张扬。
学校阅读在多方面培养着学生，一手好字是人的第二张脸，良好的表达表述能力是写好文章的必要基础，基本的阅读理解能力是所有学科学习的前提条件，艺术文化的审美能力是学生素养的重要表现。学校阅读抓好抓牢不仅对学生的中考有促进作用，更是功在一生，抓好学校阅读就是为孩子的未来奠基，学生终身都能受益匪浅。
目前，全县各学校都在花大力气抓阅读，我在开学初教师大会上强调“阅读工作是学校重要工作，不是语文老师一个人的事情，是需要全体教师共同参加的。不认真抓阅读的校长不是合格的校长，学校不把阅读教学抓好是对孩子的不负责任。”
我始终坚持抓阅读的初衷就是“幼吾幼以及人之幼”，就是我们怎么培养自己的小孩的，我们就把这些做法和经验用到教书育人上。我对外地来校交流的专家们讲，双峰每所学校都抓阅读，那我应该是特别重视的那一群校长中的一个。我和家长们交流育儿心得时，我就讲了亲子陪伴的重要性，我家二毛五岁，我和妻子就把陪伴称作“三、四、五”工程，其中“五”就是睡前五个绘本故事，随着他的长大，陪伴时不能缺的一定有亲子阅读。
面对新中、高考，通过分析成绩，抓阅读教学的重要性和必须性
早几年我校最刻苦的一位语文老师，兼班主任。她工作认真负责，经常加班加点为孩子们“开小灶”，但是中考成绩出来，成绩依然不理想，上130分的没有。她自嘲地说“看来要么改行要么只能下岗了”。不破不立，在阅读工作培训会上，她发言说：“以前的语文考试，基本上来自教材，新高考新中考实施后，试卷阅读量明显增加，课外阅读比例也在增多，抓好阅读，势在必行。”我从教初三物理20多年从未间断。2017年中考时，我胸有成竹地迎接学生走出考场。信心的来源源自于我用2016前的中考试题考他们，一个班能上90分的有2/3，不及格的是极少数。而学生走出来的时候，我眼前的是一个个耷拉的脑袋，有几个以前成绩非常优秀的学生甚至嚎啕大哭。理化合卷之后，原来90分钟的单科试题现在60分钟就要完成，而且阅读量的增加让好多学生没有完成答题的任务。看着时间的流逝，他们的心理崩溃了。那一年有几个平时物理成绩挺好的学生，考试都失败了。看到他们失落的眼神，我的心中也充满着内疚，教师大会上，我沉重地作了自我剖析，也让各科教师深刻体会到新高考新中考带来的挑战，如果学生的阅读速度、阅读能力不提升，那解题速度肯定会跟不上，对学生的成绩肯定很大的影响。
我在抓好常规阅读之外，还在学校实施了一些新的举措。
比如，一般午读课在中餐后，但这时教师处于疲劳期，且这个时间段学生作业也多了，午读课存在被挤占的现象，为了减轻语文教师的负担，我把午读课从中餐后调至上午课间大活动后的黄金时间。
再比如，学校推行“每周一诵”，将经典诗词融入阅读教学之中。每周三的读书时间是学校规定的“每周一诵”时间，诵读经典。所选诗词应时、应景、应节气、应传统节日、应国家新闻大事……由统筹老师选定诗词，如中秋背《春江花月夜》，9·18背《满江红》，十月主打毛泽东诗词……。学生对这些诗词进行摘录背诵，由教师指导赏析。学校利用课间大活动，分班展示、检阅上周诗词诵读情况。
针对初三作业任务重、时间紧张的情况，我校毕业班的阅读进行调整，更追求实效。在常规阅读的基础上我校在毕业班推行了时文阅读和时政新闻阅读。时文阅读方面，由语文老师牵头摘选、印制经典的微型小说、短篇散文、古诗文进行鉴赏、品悟；同时倡议学生阅读《读者》《意林》《文摘》等书刊杂志。时政新闻阅读方面，教师精心选择一些有代表性的时政新闻，热点追踪视频，供学生观看，畅谈感想，教师指导并归纳总结，有时指导学生写时政简评。这样，对接中考，让学生积累写作素材，同时也进行励志教育，促进学生树立正确的“三观”意识。
每天语文课前要求学生轮流进行三到五分钟的励志演讲，认真写、认真抄、认真讲。坚持下来效果很好。
几年来，学校阅读教学成效开始逐渐显露，学生思考主动积极，汇报生动活泼，展示自信娴熟，言行举止落落大方。近期，我们接待了来自各个地方的考察团，孩子们在阅读课中的表现得到了他们的肯定，他们为这些乡村的孩子因阅读带来的改变而震惊。更难得的是阅读所带来隐性影响，因此学校的成绩也一直保持较高的水准，学生的学习习惯有明显改观，学习兴趣有显著提高。抓好阅读，注重培养能力，我自信学校能持续好的发展势头。近几年学校中考成绩一直位居全县前列，学校终于摆脱生存危机。周边的孩子都慕名来我校就读，家长的选择更让我相信，我们走在一条正确的学校发展道路上，未来可期。
喜欢读书的人不一定都有伟大的成就，但它一定能带给人生活的力量和勇气，希望我们的学生能借阅读拓展灵魂的广度和宽度，能在跌宕起伏的生活中拥有处变不惊、温柔安定的内心。而我也将一直致力于耕读文化的传承，做阅读教育的践行者。
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