湖南教育新闻网讯(通讯员 蒋正争 唐幸兰 蒋慧鸿)7月28日,道县2024年暑期行政领导校本研修培训在湖南师范大学举行,全县各中小学校校长、副校长、教务主任、教科主任等85人共同开启一段充满智慧与启迪的研修之旅。
此次培训由道县教育局主办,培训为期6天,采取理论学习、互动研讨和专题研究等方式,深化教师培训模式,建立“目标、内容、策略、机制”一体化的校本研修方案,促进全县校本研修整校推进工作走向系统化。
培训邀请教育部“校长国培计划”专家库专家曾小玲、教育部国家级教学成果奖评审专家周敏、教育部思想品德国培专家库专家唐良平、湖南省“十四五”规划中小学教师培训专家库成员彭彧、长沙市中语会秘书长黄尚喜、湘潭市小学语文学科带头人杨勇、长沙市卓越教师崔应忠等10位专家现场授课。
培训上,湖南师范大学新型师资培训中心主任、湘师书院院长胡志豪作了题为《校本课程建设》的讲座,围绕课程理念的革新引领、课程体系的科学构建、教师专业成长的课程实践等方面,深入浅出地讲解校本课程建设的重要性和实施策略,并通过生动的案例分析与前沿理念的引入,以深厚的学术底蕴和丰富的实践经验,激发大家对课程建设的深刻思考。
长沙市雨花区雨花实验小学集团总校长万淑兰以《“问题导向”的校本研修,助推学校高质量发展》为题,从校本研修问题导向的理解、研修问题及解决策略、校本研修案例、研修收获等方面,阐述了如何通过精准识别教育教学中的实际问题,驱动校本研修的深化与创新。同时根据不用层次的教师需求,介绍“4 x”教师四梯队专题培训。
长沙市雨花区教育科学研究所中学语文教研员张艳红以《技术赋能“教研训一体化”校本教研实施路径》为题,从调研反映的学校两大教研问题、四大教研痛点着手,提出“六有”教研策略,引导大家通过数字化技术和手段,打破传统校本教研的界限,促进教学、教研与培训的深度融合,提升教育教学质量和教师专业发展。
“作为校本培训管理者,我们须在操作层面为教师提供行之有效的课程安排,既重视理论学习、观念转变,更重视如何将理论转化为实践。今后,持续规划培训内容,多种途径、多种形式、多种模式开展校本培训,帮助教师快速成长。”道县教育局教师发展中心主任唐凌说道。
编辑:曹鑫宇