编者按：党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”近年来，湖南涌现了一大批教育数字化优秀典型应用场景，为我省探索推进教育数字化转型提供了新机制、新模式。2024年6月起，在湖南省教育厅发展规划处的指导下，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部（湖南教育新闻网编辑部）推出“数字化‘典’亮校园”全媒体专题策划，发挥优秀典型应用场景的示范带动作用，提升教育数字化应用水平，为全省持续推进实施教育数字化战略行动营造良好的舆论氛围。敬请关注！
邵阳市北塔区状元小学：数字化教育乘风起，状元小学“正青春”
湖南教育新闻网报道 记者 曹鑫宇
承北塔之底蕴，得资水之滋润。1998年9月，邵阳市北塔区状元小学创立，发展至今，已有52个教学班，教职员工122人，在校学生2510人，为全区办学规模最大的完全小学，成为了邵阳城区的窗口化、标杆式学校。
近年来，状元小学立足师生实情，加强智慧教育公共服务平台等阵地建设，加速各类典型场景应用，用大数据赋能教育教学。
在讲授几何课程时，该校数学教师袁枫昕巧妙利用手机投屏功能展示“只从一个面去看几何图形”，让学生更好理解“三视图”。直观而富有吸引力的教学，有效提高了学生空间想象和发散性思维能力，有助于学生思维模式多元化、多样态。近年来，状元小学全面普及国家中小学智慧教育平台。通过多次召开专题会议，及时制订完善管理制度，全员开展技术培训，扎实开展校本研修，经常组织专题考核，确保“人人会使用平台，人人能操作平台”。
“双师课堂”更是为教学增添了新活力。结合线上和线下的不同优势，“双师课堂”为教师和学生提供了更丰富、互动性更足的教学环境。状元小学全面选用国家中小学智慧教育平台的德育、体育、美育、劳育和课后服务课程，以研为基，以研促教，大力开展“双师课堂”教学新模式。
在执教《爬山虎的脚》这门课前，该校语文教师匡俊男先观摩平台课程，分析教学案例的优势和不足，从而优化教学设计，找准切入点，引导学生围绕“学习任务清单”开展预习。课堂上，她利用平台优质课例开展课堂导入、重难点讲解、生动画面等教学活动，再采取启发式、探究式、参与式、合作式等多种方法，启发学生思考和探究，进而提升学生的互动积极性和思维活跃度，促进课堂教学深度、多维开展。课后，匡俊男再充分利用“班级群”等应用功能，做好作业布置和答疑辅导工作。
该校还积极组织教师参加“基础教育精品课”遴选。从选题、教学设计、教学课件制作以及录制，该校都“整装待发、整队出战”，通过备课组、教研组、教导室多轮次集体研讨，反复修改，最终获得喜人成绩。近年来，该校教师陈双林的《长方体、正方体、圆柱和球的认识》和曹晖的《语文园地四》，分别荣获部级精品课；教师李荣华的《真分数与假分数》和匡俊男、李海艳的《美丽文字、民族瑰宝》喜获省级一等奖；教师游艳梅的《搭船的鸟》获市级精品课二等奖、省级三等奖。2022年11月，学校被邵阳市教育局评为“‘基础教育精品课’征集遴选活动优秀组织单位”。
面向未来，该校表示，将立足全局看教育数字化，着力提高教育资源利用效率，培育师生更高水平的数字素养；深入推进教学范式变革，打造更加适宜的教育新场景；以状元小学教育数字化的“青春光彩”，为教育强国战略增光添彩。
编辑：曹鑫宇
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