“从教18年，我没有显赫的事迹，也没有骄人的业绩，有的只是一颗躬耕教坛的初心和一份育人的责任与情怀，但我并不后悔。”谭艳祥，长沙理工大学一名普通的高等数学任课教师，他用十八年的坚守与奉献，书写了一段段动人的教育传奇。
2006年，当谭艳祥以硕士研究生的身份从长沙理工大学毕业，并幸运地留校任教时，他便踏上了那条通往高等数学讲台的征途。面对这门常被学生视为枯燥高冷的学科，谭艳祥没有退缩，反而满怀激情地踏上了探索之旅。
“怎样才能让枯燥的高数课鲜活起来？怎样为学生种下热爱数学的种子，为他们接下来的专业课程的学习打下坚实的基础呢？”谭艳祥常常问自己。
他深知，要让数学的种子在学生心中生根发芽，就必须让课堂活起来，让知识生动起来。
于是，他自费前往北京某知名考研培训机构“卧底”学习，只为汲取那些能够激发学生兴趣的教学方法。归来后，他结合自身特点，精心打磨每一堂课，从备课到习题，从讲稿到设计，无一不倾注心血。渐渐地，他的课堂成了学生们争相抢占的“宝地”，那份对数学的热爱与敬畏，在他春风化雨般的教导下悄然生根。
2012年，谭艳祥决定继续深造，攻读博士学位。这不仅仅是为了职称的晋升，更是为了那份对知识的渴望和对教育的执着。博士毕业后，他站在了更高的平台上，将抽象的数学问题具体化、生动化，让高等数学课堂变得如百科知识节目般丰富多彩。从天文地理到现代科技，从日常琐事到学术前沿，他总能信手拈来，让课堂妙趣横生。
然而，谭艳祥的坚守远不止于此。他深知，数学是工科学生的基石，于是他创新性地提出了“数学＋专业”的教学模式，邀请各工科学院的专业课教师参与讨论，深入了解学生需求，力求因材施教。在他的课堂上，数学不再是孤立的学科，而是与专业知识紧密相连的生动实践。他的付出与努力，换来了学生们的一致好评，也让他成为了学生们心中的“百群之主”。
十八年如一日，谭艳祥年均课堂教学课时超过400学时，教学工作量长期位居学院榜首。他不仅在课堂上倾囊相授，更在课外投入大量时间为学生答疑解惑。从数学竞赛到数学建模竞赛，他都是学生最坚实的后盾。十六年来，他几乎牺牲了所有的周末和寒暑假，只为那份对教育的热爱与责任。
更令人钦佩的是，谭艳祥还花费四年时间完成了高等数学196个知识点碎片的教学设计和视频录制，成为长沙理工大学首批慕课、线上课程项目的开拓者。这些教学视频不仅为校内学生提供了丰富的学习资源，更吸引了数百万次的访问量，成为了众多学子课外学习的重要辅助工具。
站在新的起点上，谭艳祥满怀信心与期待。教育是国之大计、党之大计，作为教师，他将继续牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，在教学的道路上勇毅前行。他将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，为强国建设、民族复兴伟业培养更多德才兼备的栋梁之才。
编辑：余杏
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