编者按:党的二十大报告提出,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”近年来,湖南涌现了一大批教育数字化优秀典型应用场景,为我省探索推进教育数字化转型提供了新机制、新模式。2024年6月起,在湖南省教育厅发展规划处的指导下,中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部(湖南教育新闻网编辑部)推出“数字化‘典’亮校园”全媒体专题策划,发挥优秀典型应用场景的示范带动作用,提升教育数字化应用水平,为全省持续推进实施教育数字化战略行动营造良好的舆论氛围。敬请关注!
郴州市第六中学:数字化赋能学生数学核心素养提升
湖南教育新闻网报道 记者 曹鑫宇
近年来,郴州市第六中学积极探索数学教学的新模式,通过引入数学图形软件,为学生提供了一个直观、互动的学习平台,从而有效提升学生的数学核心素养。
该校在数学教学中引入了几何画板和geogebra两款数学图形软件,这些软件以其强大的图形绘制、动态演示和交互功能,成为培养学生数学核心素养的重要工具。通过这些软件,抽象的数学概念得以形象化,静态的知识变得生动,极大地激发了学生的学习兴趣。
课堂上,该校教师利用数学图形软件开展概念可视化教学,将抽象的数学概念通过图形展示出来,使学生更容易理解。同时,通过问题情境化,创设实际问题情境,引导学生在解决问题的过程中提高数学能力。此外,软件支持个性化学习,根据每个学生的学习进度和能力进行教学,确保每个学生都能在自己的节奏下提高。
对于教师们而言,通过集体学习、教研,熟练掌握数学图形软件的使用,并将其与教学内容充分融合。这不仅增强了学生的学习兴趣和课堂参与度,也促进了教师自身的专业成长。在省市各级教学比武中,郴州市六中教师屡获佳绩,展示了数字化教学的显著成效。
通过使用数学图形软件,学生们在数学成绩上取得了显著提升。更重要的是,学生的数学核心素养得到了全面提升,包括空间观念、几何直观能力、创新能力和实践能力。学校还引导学生应用数学图形软件开展研究性学习,学生可以获得研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集、分析和利用信息的能力。
该校不仅在本校推广数学图形软件的应用,还通过各种校内外示范课、研讨课等方式,将这一教学模式推广到更广泛的区域。学校建立了高质量的数学图形软件教学资源库,为教师和学生提供了丰富的教学素材和学习资源。
展望未来,学校负责人表示,郴州市六中将继续以数字化技术为抓手,推动数学教学的创新与发展。学校计划建立数学实验教学资源库,进一步发展学生的数学核心素养。同时,六中将发挥引领示范作用,通过信息化手段促进区域义务教育均衡,推动基础教育高质量发展。
编辑:曹鑫宇