杨楚欣，女，九三社员，湖南外贸职业学院国际商务学院教授。三尺讲台，杨楚欣一家三代人，五个人，跨越百年，有的致力于高等教育的学术创新、有的在高等教育的教学岗位默默耕耘、有的将青春奉献在少数民族贫困山区，有的从事基础教育，有的奋斗在职业教育的第一线，他们一直在中国教育的不同层次奉献着自己的光和热。
大道至简 润物无声
祖父写的《中国古代思想史》一书，在杨楚欣看来，是一本与他共患难的书。1947年祖父杨荣国在重庆进行统战活动时被捕。记得，奶奶和父亲去探监时，父亲看到祖父正伏在用砖头垒起的小砖桌上，用一只难以伸展的右手不停地写！这张小砖桌正对着铁栅门边，光线就是从这铁栅门隙中射进这间狭窄的牢房的。
祖父说过，他在重庆搞统战工作，曾向周恩来同志汇报过工作，周恩来同志教导：“如形势不利于搞大规模的公开活动，有研究能力的人，尽可以利用这个形势，坐下来搞点研究，抓紧时间深造……”周恩来同志的话，给予他一股不可遏制的力量。
1954年《中国古代思想史》出版后，曾有记者专为此采访了杨楚欣祖父。这位记者写道：
在敌人的监牢里，杨荣国首先想到的，还是怎样继续著述《中国古代思想史》，他把他的著述看作是对敌人的斗争。他想，人被关在牢里，斗争可不能停止！他理直气壮地要求读书，写字，他要笔，要纸，要古书！反动派无可奈何地答应了。于是，他要来了许多古书（是嘱咐其妻子从家中拿来的）。用砖垒成一张小桌子，整天不停地写，写，写！愚蠢的狱官从那专门监视犯人的小洞里，只看见一个正气凛然的学者在埋头抄写，他怎晓得这位学者正是这样在进行着严肃的斗争！杨荣国在牢里边整理资料，边打腹稿，在狱中的十个月里，整理了不下30万字极其珍贵的资料。
祖父从事学术研究以来，特别是参加革命后，注意到哲学史的研究必须在通俗化、大众化方面下功夫，使难懂的中国古典哲学变成群众易于学习的读物，这是他在治学方法上的一个显著特点。他在《中国古代思想史》序言中指出：“过去写中国思想史或哲学史的，有一个共同的毛病，就是征引古书多，使读者难免有佶屈聱牙之感。本书征引古书，勉力译为白话，当可便利读者。”
所谓“当可便利读者”，充分说明他在解放战争时期着手写这部著作，不是为了藏诸名山，而是为了使广大读者于读懂。所以他努力运用一种新的体裁，以白话文的通俗形式，表达深奥的中国古代哲学内容。例如，他每引证一句古文，对每一个词汇、概念、范畴，都作仔细的考研，甚至在向朋友请教后才下笔译成白话文，并作“注释”“旁注”，附录原文，以便读者对照阅读，做到通俗而不违背科学。他不仅重视行文表达的深入浅出，而且重视标题的通俗化，以使读者对每章每节都有一个简明而科学的概念。
同样，他讲课也是深入浅出、通俗易懂的。前些年，他的一位学生曾来信追述祖父上课的情景，他写得很具体，很有代表性，摘引如下：
谈及杨教授的教学，四十多年前的情景便再涌现于脑海里。古人以“如沐春风之中”比喻良师的教育，这比喻实在是再恰当不过了。听杨教授讲课，两个课时觉得一闪眼就过去了。古奥难懂、抽象、枯燥的中国哲学史，他讲起来是那么通俗易懂、深入浅出！他逻辑性很强，思路很开阔，分析问题很透彻。如讲墨子“孝的社会化”时，就跟孔子的仁、孝和厚葬久丧等思想对比起来讲，最后指出，墨子“说到孝，不利于人则为非孝。而厚葬久丧是不利人的，故以此作为非孝之事”。从这里可知，墨予的所谓孝，不是像儒家那么狭义的，而是要把孝导向社会化的道路上。这里已将孔墨所讲的孝在本质上的区别，讲得很通俗易懂，很明白。接着又进一步指出：“这种使孝趋向社会化，从一方面说，固是打击儒家；但从另一方面说，便是打破统治者的血统关系，使统治者的血族整个瓦解，专不了政。”这就把哲学思想和当时的政治斗争紧密地结合起来，通过讲授哲学思想很自然地说明当时的政治斗争，哲学思想的阶级性也就很具体地反映出来了，问题分析得甚为精辟透彻。他同时又融化马列主义的立场、观点、方法于哲学史的讲授中，并通过这些史料进一步阐明马列主义的理论。故听杨教授讲课，不仅可以学到中国哲学史的科学知识，同时也受到马列主义的熏陶。这种熏陶是受教育者通过专业知识的学习很自然地获得的，教学起了潜移默化的作用。诚然，春风化雨，循循善诱……
他这番话，反映祖父不论是课堂讲授，还是伏案撰文，心里都想着群众。他通俗明白地讲解了笼罩在神秘帷幕中的哲学思想，扩大了读者的视野，使哲学从哲学家的课堂或书斋里解放出来，为群众掌握，成为群众的武器。
《中国古代思想史》出版后不久，即被译成俄、德、越文，为祖国争得了一定的荣誉。当时莫斯科大学教授维诺格拉多娃在评俄译本《中国古代思想史》一文中指出：“杨荣国所著的《中国古代思想史》是第一本译成俄文的以马克思主义观点说明中国公元前1500年至300年间古代思想的变革、哲学的产生和发展的论著。”
扎根山区教育 今生无怨无悔
“大学毕业，适值青春年少、风华正茂，正是‘指点江山、激扬文字’之时，上个世纪六十年代初，母亲欧阳轩昂响应支持祖国山区建设的号召，告别新婚的丈夫，沿着颠颠簸簸的山路，坐着二十多个小时的长途汽车，义无反顾地走进了湘西自治州少数民族贫困山区，一干就是十多年。
上个世纪六十年代的湘西山区，泥巴糊墙的教室，没有一套成型的桌椅，学生没有像样的课本。从踏上讲台的第一天起，母亲就立下了“热血奉献山区”的誓言。刚参加工作时，面对湘西山区教育的落后面貌，许多好心的朋友劝她返城，作为一个女人不必在如此落后的山区从事如此艰辛的初中任教。但欧阳轩昂非常坚定，她说：“山区的孩子要走出去，大多只有靠读书这条路，老师的努力往往能改变学生的命运。”
家庭和母亲的联系主要是通过写信，祖父母在给母亲的信中写道“教育是点燃求知欲和道德火把的第一颗火星”，父亲也用“以东风化雨之情，春泥护花之意，培育山区的花朵”不断激励着母亲。每当母亲遇到困难时候，总是会想起祖父母的嘱托和父亲的鼓励，这些充满力量的语言陪伴在母亲在漫长的十多年，勇敢地面对重重困难，坚定了扎根山区教育事业的信念。
欧阳轩昂在山区中学从事理科全科的教学，“欧阳老师的课堂是智慧的课堂。”这是许多学生后来对她的评价。因为每一次上课，欧阳轩昂都是饱含激情地走上讲台，用尽量生动的语言，从一个个贴近学生学习实际的小问题出发，层层递进揭示深刻的科学原理。
湘西山区的很多孩子吃不饱饭，更交不起学费。欧阳轩昂把自己微薄的工资省下来，资助这些孩子，十年间共有20多名孩子通过她的资助，考出了山区，改变了自己的人生命运。
人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，可是欧阳轩昂却赋予了“蜡烛”新的含义——当自己在照亮学生的同时，也通过教学相长的过程充实了自己，丰富了自己，提高了自己。每每看到自己教过的学生一天天在进步，想到这其中也有她的付出，作为一名教师的成就感也就油然而生，这也让她明白了人生的真谛，找到了生命的价值：扎根山区教育，今生无怨无悔。
默默耕耘展风采 抬头笑看满庭芳
在祖父和父母亲的教育和影响下，从杨楚欣小就立志从事教育事业。始终以“学高为师，德高为范”的要求来约束自己，视教师职业为渡工，为学生引航开渡；视教师职业为春蚕，无私奉献；视教师职业为红烛，燃烧自己照亮别人。16年来，她在平凡的教育工作岗位上始终坚持爱岗敬业，关爱学生，在职业教育教研教改上敢涉深水，为人师表，治学严谨，她把全部的心血都浇灌在职业教育的沃土上，让平凡的工作变得不平凡， 让一方热土结出硕果累累。
16年，192个月，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水，用不倦的脚步和不屈的意志，踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情，无私爱心，谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。作为领路人，她把一颗火热的心，无私无怨的点燃，照亮学生求学的道路；作为一名园丁，她把美好的青春年华默默奉献给祖国的明天，为学校建设增光添彩。有时她会为了上好一节课，会在精心钻研，认真备课的基础上，利用放学后的时间，反复多次的面对空荡荡的教室进行试讲，不断的总结完善，努力把课讲到最好，直到满意。在工作之余，她坚持钻研教学专业学习，不断充实自己，努力提高自己的综合素质和教学水平。她结合国贸专业实际以及外贸岗位特点设计教学过程、研究教学方法，结合先进的教学手段，运用资源库进行信息化教学，取得了较好的教学效果，有效地提高了学生的专业技能和职业素养，受到用人单位一致好评。
做一名优秀的职业教师，一直是她的追求。她认为只有引导和教育好她的学生们，看到她们一点一点不断的成长和进步，才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔，为了这个目标，她默默的付出着。她注重传授学习方法，引导学生开阔视野，超越自我。通过技能竞赛锻炼提高专业水平，由她指导的学生，在多次全国专业技能竞赛中夺得优异成绩。 但谁也不曾想到，为了学生们能够在竞赛中取得优秀的成绩，她放弃了多少自己的休息时间，她的嗓子累哑了多少次，这些学生的成绩背后，她付出了多少辛勤的汗水。
“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。在教学工作中，她以身作则，恪尽职守，从专业理论到业务实践，她总是求知欲渴、潜心钻研。因为她深知，作为一名教师，只有通过不断地学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。在教育教学中，她时刻注重身教，为人师表，用奉献教育学生，用人格熏陶学生，用能力提升学生教育，教学生先学做人，再学知识，帮助学生总结自身的长处和弱点，带领学生比学赶帮，实现自我超越，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是她的执教信念。三尺讲台上，她呕心沥血，专心从教，关心爱护学生，服从组织安排，工作任劳任怨，勇挑重担。为了备战国赛，她常常最早来到学校，最晚离开，陪着参赛的学生们在实训室进行实操实练。有个参赛学生因为压力过大，想要放弃比赛，杨老师多次找她促膝谈心，疏解心结，和她父母沟通，这个学生终于放下包袱，全身心投入国赛备赛战中，并在全国职业院校“互联网 国际贸易综合技能”国赛中有着出色的表现。
三代人，跨越了近两个世纪，虽时代不同，岗位各异，但对教育的那份热爱却是一样的强烈，并将世代传承，共同铸就我们的“教育梦”。
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