编者按：一个案例意味着一种示范，一种创新代表着一种未来。为了积极总结新时代湖南基础教育领域改革创新的先进经验，全面展示改革创新成果，2022年12月，在湖南省教育厅的指导下，湖南省教育科学研究院、湖南教育报刊集团联合主办了湖南省首届基础教育创新案例推选活动，活动由湖南省教育战略研究中心、中南教育智库具体承办，最终选出 50 个案例，其中区域类 20 个、学校类 30 个。这些案例体现了湖南基础教育领域不断涌现的创新做法，代表了湖南基础教育工作者对教育改革的矢志追求与不懈探索，展示了湖南教育系统在推动基础教育高质量发展过程中的思考与智慧、成果与成效。
教师移动终端数字化 “ 极简 ” 应用
——祁阳助力乡村教育发展的创新实践
移动互联网的兴起，给新时代的教与学带来了巨大的机遇与挑战。为充分把握移动互联网飞速发展的新机遇，祁阳市借助国家推进“智慧教育”的东风，努力研究探索出教师移动终端创新应用路径，将手机等移动终端设备与现代化教学设备融合应用，利用“一部手机＋一块显示屏＋移动网络等简易设备和网络云课堂”，实现优质教学资源共建共享，破解乡村小规模学校“开不齐课、开不好课”等难题。助力乡村教育，促进县域义务教育优质均衡发展。
一、问题与背景
祁阳市是人口大市、教育强市。现有各级各类学校（幼儿园）356 所（另有小规模学校 67 个），在校学生（幼儿）15.08 万余人，在编在岗教师 8028 人。近年来，祁阳抢抓“国家教育信息化 2.0 试点省”建设机遇，累计投入 1.89 亿元，实施 216 所中小学校“智慧教育”建设，全市中小学校（含24 个教学点）互联网接入率达 100%，联网带宽不低于 100m的学校达 100%，多媒体教室普及率达 100%、教学点及 4 所“暖阳学校”网络联校率达 100%。
基于这一背景，全市紧紧围绕“建设‘千群万课’农村网络联校群，打造‘千人名师’网络教研联盟，实施‘精准帮扶’网络扶智攻坚行动”的目标，坚持立德树人根本任务，推行“以学为中心”的课堂教学改革，积极探索移动终端与互联网技术融合、叠加等数字化“极简”运用，实现农村学校，尤其是小规模学校优质教学资源共享，促进城乡义务教育均衡发展。
二、主要举措
近年来，祁阳市教育局组建研究团队，充分利用中小学校现有教育教学设备，着力研究和推广教师自带移动终端赋能教育数字化应用，主要采取以下三项措施：
（一） 强化 “ 三个 ” 支撑 ， 聚焦应用技术推广 。
一是强化课题研究与应用支持 。以教研员周建军为主持人的研究团队，基于《教师移动终端进课堂的应用与研究》省级课题研究，针对海量移动终端应用进行研究改进，精选有效应用进行培训推广，开展专题培训讲座与推广应用 1000 多场次，培训市、县域教师 12000 余人次，为移动终端新技术在教育教学的辅助应用、智能应用、叠加应用积淀成果。
二是强化政府投入与部门支撑 。成立由祁阳市市长担任组长的“祁阳市智慧教育建设领导小组”，统筹全市智慧教育推进工作。出台了《祁阳市中小学移动终端进课堂的实施方案》，投入专项经费 100 万元，着力探索移动教学的理论研究和实践应用，制定实施策略。
三是强化示范引领与学校试点 。在市教育局的统筹下，围绕教学、研究、应用三方面任务，充分发挥全市 33 个名师工作室团队力量，建立多学段、多学科的教研网络联盟。借助手机移动网络直播联动农村小规模学校开展校本教研活动，提升小规模学校教师专业素质水平。近年来，先后在浯溪二中、人民中心小学、椒山完小等城区学校及七里桥镇、三口塘镇、黄泥塘镇、文富市镇、进宝塘镇等五十所中小学校开展教师移动终端同屏技术、移动授课、课堂直播等实践应用，确定了 10 个试点学校，为学校提供一线需求和应用反馈、为推进应用工作持续提供经费保障。
（二 ） 创新 “ 三个 ” 应用 ， 聚焦教学方式变革 。
一是推进教师移动终端的课堂辅助应用 ， 实现同屏教学 。目前我们中小学教师都能熟练运用移动终端教育资源同步到电脑 pc端和教学一体机，通过移动终端投屏技术开展有效教学。如通过手机进行课件演示，或将手机链接的国家中小学智慧教育平台优质教育资源和课程、直播课堂实况等及时同屏到大屏幕上；或将学生的作业、实验操作、课堂讨论实况等实时同步传送到大屏幕，在手机端实现扩缩放、批注和反馈；或将手机 app、微信小程序、手机移动微课同屏运用，拓展数字化泛在学习时间与空间, 让课堂更加生动有趣，知识要点的呈现更加简明突出，激发学生学习兴趣，创造优质高效课堂。利用手机热点链接网络，成功解决在没有网络信号的情况下，开展移动授课，呈现 byod 课堂新方式。
二是推进移动终端教学软件的智能应用 、 优化互动教学 。规范应用移动教学 app,玩转微信小程序。如手绘微课 pro、作业盒子、草料二维码、初页、易企秀、小影、101 教育 ppt、，增强课堂互动，帮助学生理解知识点。推广和使用“群里有事”“表单”“接龙”“班级优化大师”“美篇”等微信小程序或 app，提高班级管理和家校沟通效率；合理运用手机制作微课，构建课前“微课导学”、课中“微课帮学”、课后“微课助学”的自主学习微课程，为课后服务提供课程资源。七里桥镇中学、羊角塘镇二中、浯溪完小等试点学校教师利用手机制作微课，链接到教学一体机，为学校课后服务运用，深受学生喜爱。充分利用手机终端 ar 技术和人工智能，推进移动终端资源在数字化教学、数字化学习、数字化科研和数字化管理方面做了不少尝试。如 ar 课件的演示，地理、生物等学科教师，可以在教学中根据科学原理，准备 ar 课件内容，通过手机投屏画面切换到 ar 课件，实现三维变换演示。另如，利用智能手机软件 plickers 扫码反馈学情，使用易 100阅卷 app，扫描或者拍照上传到 app，即可在线阅卷。
三是推进移动终端信息技术与教育资源平台的叠加应用 ， 拓展移动教学 。通过链接平台教育资源和课程，合理规划农村中小学音乐、体育、美术、劳动技能、心理健康等课程的选课和建课，化解农村学校课程开设不全，师资不足等问题，同时借助平台教育资源和课程同步直播，实时互动，同时以这种方式、实现“1 1”“1 n”“n n”网络联校“帮扶助学”。2022年 9 月以来，在教育局主要领导的推动下，我们一方面通过移动终端链接国家中小学智慧教育平台选用音乐、体育、美术、劳动技能、心理健康等课程，另一方面通过城区学校音体美、心理健康、劳动技术等专业教师在教育平台上建课，目前已在各类优质教育平台上建课 600 余节，让农村薄弱学校也能实时共享优质教学资源，同时也可以将农村学校周边自然环境、劳动场景、农作物生长等实况直播，为城区学校学生创设真实、生动的教学情境，促进课堂深度学习发生，全面提高区域内课堂教学效果。
（三 ） 助力 “ 三个 ” 课堂 ， 聚焦教育均衡发展 。
一是建设移动专递课堂 —— 资源共享更便捷 。充分发挥教师移动终端设备在教学一体机、电子白板等现有多媒体设备上的辅助应用。祁阳市大部分农村小规模学校借助教师移动终端设备，将 cctalk、希沃、湖南教育大平台、国家中小学教育云平台、学习强国等教育资源下载、链接和同屏应用于课堂教学中，丰富课程资源，打通教育信息壁垒，实现优质教育资源共享。
二是建设名师网络课堂 —— 辐射引领更有力 。充分发挥全市33 个名师工作室团队力量，构建市、镇、校三级网络教学名师队伍，建立多学段、多学科的网络教研联盟，借助教育平台选课与建课的有利条件，通过教师移动终端链接、视频直播，实现与全国中小学名优教师或本市骨干教师的互动和资源的分享，为农村小规模学校提供名优教师教学资源。
三是建设名校网络课堂 —— 课程资源更实用 。支持名优学校与薄弱学校结对帮扶。全市中小学校运用无线网络、手机热点链接和同屏电脑、一体机、教育资源平台实施网络课堂教学，实现城乡教师移动终端同步课堂、同步教研、同步评估、同步视讯、同步录播等“五个同步”。确定祁阳一中、祁阳七中、长虹街道明德小学等 11 所网络特色名校，每所名校对接1-3 所薄弱学校，确定龙山街道民生小学和大村甸中心小学、文昌中学和茅竹中学为“暖阳网络联校”，根据薄弱校实际需要，依托教师移动终端设备的快捷链接，开展网络直播、腾讯会议评课、cctalk 直播课堂等分享交流活动，有针对性地开发和输送相关课程资源，满足薄弱学校对各类优质教学资源需求。
目前，我市 11 所网络特色名校在 cctalk 平台上开展疫情防控知识、生命安全教育、生态文明教育、音体美、心理健康、劳动技能、读书分享及社会主义核心价值观教育等网络公益课 300 余节，并向全市中小学生免费开放，20 余万人次进行了收看，为城乡教育均衡发展创设有利环境。
三、 成效影响
祁阳市自 2017 年以来，在“教师移动终端进课堂”研究与推广应用中，通过移动终端辅助、智能、叠加运用，助力了“三个课堂”建设，为智慧教育探出新路径；拓展了课堂的宽度、厚度、深度等“三个维度”，为跨学科教学创设新场景；并以投屏教学、移动教学、互动教学等方式，优化教学“三种模式”，大幅度提高教学效率，为全市教育教学提供新支持，化解乡村学校开不齐课、开不好课的难题。
2022 年 2 月祁阳市召开专题成果推广会，《科教新报》记者专门采访，《湖南日报》《湖南科技报》《永州日报》等媒体争相报道，获得了良好的社会反响，为教育教学改革课堂注入新活力；2022 年 4 月，祁阳市《教师移动终端进课堂助力“三个课堂”建设》被中央电教馆评选为信息化应用区域创新奖；2022 年 6 月，《小屏幕，大课堂——教师移动终端进课堂应用研究》获评湖南省第五届基础教育成果奖二等奖；祁阳市利用“一部手机＋一块显示屏＋移动网络等简易设备和网络云课堂”，实现优质教学资源共建共享，破解乡村小规模学校“开不齐课、开不好课”等难题。2023 年 2月 14 日和 2 月 15 日，在中央新闻频道《朝闻天下》和中央一套《新闻联播》头条播报，引发社会广泛关注。实现城乡优质教育资源共享，为助力乡村振兴战略贡献智慧和力量。3 月 14 日，被湖南省人民政府办公厅内参文件《政务要情与交流》第 48 期采纳并发文至全省各市州推荐学习。
下一步，祁阳市教育局将在教育数字化转型中，推进移动终端资源在数字化教学、数字化学习、数字化科研和数字化管理等方面的应用，充分利用“国家中小学智慧教育平台”与教师移动终端的智能应用，建设适合本地的“微课资源”“精品课资源”以及“三个课堂”教育资源库，凸显“应用为王、服务至上”的实践特色，推进县域义务教育高质量发展。
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