名家简介：龚旭东，湖南省作家协会副主席，湖南省文艺评论家协会名誉副主席，湖南省文史研究馆研究员，高级编辑。曾任茅盾文学奖、中国新闻奖、“五个一工程奖”、湖南文学艺术奖、毛泽东文学奖、湖南青年文学奖等多种奖项的评委。
湖南教育新闻网报道 记者 李薇薇 摄影 余欣泽
从广泛阅读，到下笔如神，这是吸收有法，倾吐有度。7月11日上午，湖南省作家协会副主席，茅盾文学奖、中国新闻奖等奖项评委龚旭东，带来了讲座《种莲子 开荷花》，与第四届湖湘教师阅读与写作训练营的近六百参会教师，畅谈“为什么写作与怎么写作”。
从一粒莲子，开成一朵荷花，这是时间的神迹，也是自然的魔法。讲座伊始，龚旭东以“从莲子到荷花”这一生命形态的转换，引申到文学和艺术的各种状态、形式间转换，向现场教师揭示了跨文学形式阅读的重要性。他将文学、绘画、书法、音乐杂糅起来，打破了门类的限制，将文学放置于艺术的大背景中进行讲解与点评，带领大家探索跨文艺形式的阅读。
在他看来，阅读并不限于文字，万物皆可被阅读。一本书，一幅画，一首交响乐，一座雕塑，不同文艺形式之间的阅读与创作，其实有着相通的“密道”。“只有把所有的知识打通，才会有好结果。”龚旭东说。
在龚旭东看来，教师的阅读与写作是一个具有特别意义与价值的事情，但是作文训练与文学写作是有差异、有距离的。“了解和理解这种差异性，对引导学生写作及教师自己的写作意义重大。”龚旭东说。他鼓励在场老师从熟悉的学生作文跳出来，进入到文学写作的新天地去，这就要求在规范思维和表达能力上的转换和飞跃，这是非常艰难的，需要有相当的能力和毅力。
写作态度是起点，也是终点。《大学》中有言：欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。写作正需要正心诚意和格物致知。作家、艺术家如何格物致知、正心诚意？龚旭东认为，文学写作要正心诚意的态度，要真诚地对待自己的内心和自己的写作，这是做好一切事情的基础，还要有格物致知的技艺，认真揣摩了解写作的对象和方式。
究竟文学、艺术是什么？有着怎样的特性、意境与境界？龚旭东以“投石入水”这一意象向在场老师进行了生动诠释——投石入水，波纹荡开，人见其文，此感乃文学艺术之源泉，但所述常太直白、表浅、简单，故非真文学，至多可能成为文学之素材。文学则是变成此石子，沉入水中，从水下看波纹，看鱼虫、水草、水流等等，讲述石子入水激起的水面、水下的变动等，由此激发的对世界的想象。
在龚旭东看来，“为赋新词强说愁”很难产出优秀的文学作品，许多写作者一辈子都只是一个懵懂的、不自觉的、为赋新词强说愁的文学少年爱慕者，在文学的大门口徘徊不已。“要有‘欲说还休’的感受与感悟，才摸到了文学的叩门环。”龚旭东说。
对于文学创作者而言，重要的不是写什么，而是能不能发现身边的美。龚旭东以法国画家米勒的《晚钟》为例，揭示了文学艺术最伟大、最不寻常之处——将日常生活中的发现进行转换、超越、升华，艺术地超越日常。龚旭东认为，生活的本质是恒常性；艺术的本质是可能性。文学创作者需要做一个有审美情趣的人，要能够审美的态度来对待日常生活中的各种小事，对恒常的生活要有独到的发现与表达，发现、表现可能与众不同的可能性。
创造新的可能性，其实质是心灵的自由与解放。这一点在龚旭东看来，对于孩子、对于文学艺术的爱好者尤为重要，要通过文学培养、鼓励而不是窒息学生的心灵自由与思想解放：“作为老师，在这一点上要尤为慎重。”
有了写作素材，如何才能变成文学作品？伴随着《月光曲》的诗意旋律，龚旭东提出了自己的见解。他认为，由素材变为形象，从真实性变为真实感。形象不是真实的原型，却是作者和读者感受中和心理上的真实与美。这不仅需要对素材的提炼、变形与超越，要有想象力与表现力的场景、细节、言行等，还要寻找到合适的叙述方式和语言。
讲座在藏族少年登增多吉的歌曲《在那东山顶上》中结束。登增多吉的演唱从一开始的局促到后来的放松，正映射出写作中从“作文”到“文学”的变化。“要以怎样的状态歌唱（写作）？”龚旭东最后向现场提问，引人深思。“你是什么样的人，就会写出什么样的作品，文学创作必须打开格局，提升作者自己的修为。”龚旭东提出自己的希望。
名家现场语录：
老师要从熟悉的作文写作中跳出来，进入到文学写作的新天地去。
作为语言艺术的文学，是一门专业性极强的手艺。
要有“欲说还休”的感受与感悟，才摸到了文学的叩门环。
首先是做一个“人”，然后才是做一个艺术家。
你是什么样的人，就会写怎样的东西；或者反之，从你所写，可见你的心性、人格、品位等等。
编辑：吴瑞
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