暑期临近，不少即将升入大班的公立幼儿园小朋友面临着转园，因为爸爸、妈妈打算将他们转入能提供幼小衔接课的私立幼儿园。甚至有家长直接放弃幼儿园大班，转而给孩子报名去上社会培训机构的幼小衔接班，提前按照小学的作息、课程、作业进行适应。（6月17日 新华网）
公立幼儿园中班的不少孩子被家长安排转上私立幼儿园或者社会培训机构的幼小衔接班，从侧面证明抢跑教育依然是某些幼儿园与培训机构抢夺生源的秘密“武器”。有关部门应该强化幼小衔接治理，决不能让幼小衔接异化为抢跑教育的“护身符”，扰乱学前教育秩序，影响危害学前教育发展。
幼小衔接的抢跑教育带有浓厚的功利色彩。尽管有关部门对学前教育提前教小学内容明令禁止，但少数幼儿园与培训机构不惜放弃自律，任性踩踏红线，借“幼小衔接”之名行抢跑教育之实。作为有办学资质的幼儿园与培训机构对新时代的学前教育办学政策应心知肚明，对提前上小学课程抢跑教育带来负面效果也心中有数。然而他们揣着明白装糊涂，以小学教学模式推进幼小衔接，是因为他们看到不少父母一直心存不愿孩子输在起跑线的教育愿望，在幼小衔接中直接采取小学教学模式可以吸引不少家长眼球，让家长心动，最终将孩子从其他地方转学过来。他们深知生源的增加，既能提高办学声誉，又可以带来经济效益，可谓名利双收。一些在公立幼儿园上学的孩子在即将升大班时被家长选择转学，正是私立幼儿园与培训机构在幼小衔接实施抢跑教育带来的产物。这些孩子的转学为实施抢跑教育者带来的既有荣誉的光环，更有令人羡慕的真金白银。
幼小衔接的抢跑教育带来的负面影响不可小视。加重课业负担。上大班的孩子虽然比上中班的孩子成熟不少，适应能力相应提高，但突然以一年级标准开展教学活动，势必会相应增加朗读、书写、背诵任务，客观上加重了孩子学业负担。影响学习欲望。转学跳过大班改上接近一年级教学内容的幼小衔接班，对大多数孩子而言近似拔苗助长。由于没有大班环境的过渡，很多孩子往往会显得无所适从，很容易在似懂非懂的边沿游荡，很容易对学习走心分神，形成一定心理障碍。一旦孩子对学习存在心理障碍，学习欲望必定大打折扣，直接影响未来智力开发。增加教育焦虑。一人为抢跑教育转园成功，势必会带来更多人效仿，在遴选新的幼儿园过程中加剧家长焦虑。学生大量从公立幼儿园流失，必定造成优质教育资源浪费，影响幼儿园正常运行，给办学者带来办学焦虑。
根治幼小衔接的抢跑教育需祭出堵疏结合的法宝。幼小衔接应该是学前教育与学校教育无缝对接的平台，其教学虽不能一味沿袭过去的玩乐为主幼教方式，但决不能照抄小学低年级教学“作业”，必须以独特的教育视角去开展教学活动，通过这些教学活动让孩子提前感知小学教育，避免入学产生陌生感，化解紧张情绪。幼儿园与培训机构应该认真学习学前教育相关政策，仔细研读幼小衔接有关的资料，找到既能为孩子创造接近小学低年级教学的环境又不加重孩子负担的教学新模式，远离抢跑教育，实现学前教育与小学教育自然对接。公立幼儿园应该充分发挥自身办学优势，利用优质教育资源在大班中研究一批幼小衔接样板课程，让孩子在玩乐中开始走上主动学习之路，激发学习兴趣，以此赢取家长信任。同时要擦亮对学前教育探头，对违规办班行为要坚决说不。针对幼小衔接的抢跑教育大多发生在私立幼儿园与培训机构的现实，必须严格按照规范民办教育的法律法规开展动态监管，堵住民办教育办学漏洞，铲除幼小衔接的抢跑教育生存的土壤。
幼小衔接是为孩子提供适应小学学习生活环境的平台，决不能借此名义行上小学课程，更不能作为争抢生源的噱头。异化为抢跑教育的幼小衔接是教育毒瘤，必须清除干净。
编辑：李薇薇
点赞
