记得那是2002年的那一年秋天，我新接手了初二年级两个班的数学教学工作，当时这两个班的数学成绩很差，每个班及格的人数寥寥无几，整体成绩全县排名是后三名的。原来的数学老师都不愿意带着上了，学校考虑到我年轻就让我来接这两个班的数学。
当我接过来一看我原来还自信满满的心顿时就凉了半截。原来这两个班的学生基础差，厌恶数学，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。
刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的数学成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候，一个班里的课代表的话触动了我。
有一天，我刚上完课走出教室，班上的晓辉同学就跟了出来，她低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提我的问呀？”我说：“为什么呀？是不是回答不出来怕被老师批评？”她说“不是！”“那是为什么呢？”接着她就小声地说：“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神和严肃的面部表情好像在批评我。”
此时我震惊了，我一直以为对学生只要课堂上严肃，口头上多表扬，笔头上多鼓励，不过分的批评，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思。
我把这一个多月来我上课的情形在脑海中过了一遍。怪不得我上课时提问学生们都会低着头不敢看我，课堂气氛也很紧张。那该怎么办呢？我再次陷入了深思……突然我脑海中一闪------哦！对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。
于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生们也慢慢的被我的微笑感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入了进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛也渐渐的活泼起来，学生主动回答问题的人也渐渐多了起来，学生们也不再回避我的眼神。
仅仅一个学期，这两个班的数学成绩就有了明显的进步。
如今，他们虽然一个个都已经毕业了，但每当我想起这件事都让我感慨万千。
记得他们中的一个学生曾经和我说:“老师我最喜欢上你的数学课了，因为在您的课堂上能找到公平，亲切，我最讨厌老师偏袒成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我很厌学。只有您公正无私的心底，像一方明朗的天空，清澈，洁净，透明，从您的眼神中流露出来的是种公正亲切无私的力量，使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断的荡涤着我们的心灵。”
（作者单位：炎陵县沔渡镇学校）
编辑：李薇薇
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