每次上课前，我都会提前几分钟到达教室，那天也不例外。
“老师，分数就已经够我烦的了，怎么还要学百分数？要是还有什么千分数、万分数之类的，我想我会窒息的。”正在讲台前使力擦黑板的我，突然被一个低沉的声音打断，声音中参杂着些许怨气，我猛地回头一看，是他，一个身材略显瘦小的孩子，尽管他身材矮小，但我瞧着他身体里却充满了能量，我的脑海顿时被他占据。
他课间一个人安静读书的画面，还有他跑进办公室找我问问数学题的一个个瞬间，通通浮现了出来。虽然他的数学成绩目前还不太理想，但他对数学的那股钻劲一直都有，从没有松懈，想起这些，我不禁对他会心地笑了笑。
此刻的他一本正经站在我身旁，眼神中写满了疑惑，也折射出一丝不满。
“是呢，有分数不就够了吗？偏偏还要弄个百分数，老师也觉得这是件挺郁闷的事。”我故作镇定地和他搭话，试图先稳定一下他的情绪。
“老师，是不是可能因为百分数有它独特的地方？”他反过来问我，语气较之前缓和了许多。
“你真厉害，竟然猜到了百分数的独特。对了，你还是预言家，刚才你提到的千分数可真有哦，我们在生活中真还会遇到。”我接过他的问题，和他饶有兴致地聊了起来，这时候，我从他的眼神里，读到只剩下轻松和愉悦。
“真的呀，老师。”他开始大笑起来，声音是那么的清脆爽朗，他这是对我刚才回馈他的鼓励感到无比开心的象征。
“有兴趣的话，你可以课后去查一查哦。”我趁机对他使了使眼色，递给他一个鼓励的眼神。
“好呢，那我今天回去研究一下千分数吧。”他说完后，心领神会地走开了。
可是我却怔在原地大概有好几秒钟，原来小孩子的内心是那么脆弱，又那么容易被呵护，或许是我能走进他的内心，读懂他，他才这么乐意接受我的提议。我忍不住独自笑了笑，然后继续擦拭着黑板。
“哎呦！”我的心突然仿佛被针刺，搭着黑板的手像触电般往自己胸前收缩，只见手指顿时渗出了鲜血，原来搭在黑板上方的那只手不小心挂到了一颗钉子上。我不由得立马用另一只手将受伤的手指捂紧。
隔了几秒，我的耳畔传来一个男孩子的声音。“老师，你没事吧。”尽管时间还是课间，教室里仍有些闹腾，但他那清脆响亮的声音我还是听得很清楚。
“老师没什么大碍，只是手指被擦破了点皮而已。”我内心瞬间感到一阵温暖。当我转头正想对他回以微笑时，我却只看到了他走出教室的背影。
“老师，给您，我刚才去办公室给您拿的。”他站在我的面前，一边气喘吁吁地说着话，一边递给我一个创可贴正。我接过创可贴，感到一股暖流在内心涌动。“谢谢你！”我脱口而出，递给他充满谢意的眼神。
我拿着创可贴，立刻朝讲台前的清洁间走去。正当我弯下腰，忙着打开创可贴的刹那，我身后传来一个女孩的声音：“老师，您需要纸吗？”我扭头一看，正是我们班一个女孩，在大家眼里，她是典型的乖乖女的形象。此刻，她手里正拿着一卷抽纸，眼神中透露着焦急。看样子，她刚才关注到了我的一举一动。
“谢谢你，老师只要粘上创可贴就好了。”我边说谢边迅速包扎伤口，因为上课铃声已经开始响起，我不能因此耽误孩子们上课。
“上课，同学们好”——“老师好”。
一句简单而重复了不知多少次的问候，让我对我的这些孩子们又有了“心”的认识，他们的心灵都是多么单纯，却又那么可爱，我为他们感到无比骄傲。
我不禁提了提嗓子，加大了讲课的声音。
（作者单位：湘江新区高新二小）
编辑：李薇薇
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