编者按：在我们的教育教学当中，总有许多让我们难忘的教育故事，第一次上课的窘迫，一次效果十佳的课堂案例，一个后进生被成功转化的喜悦，一次走进孩子心灵深处的交流，一个不经意的故事带来的触动，一个与孩子斗智斗勇的故事，一次与校长同事家长交流的感动……只要您有值得分享的教育故事，我们都真诚的邀约你，在《我的教育故事》策划，讲述您的故事！投稿邮箱jyxwwtg@qq.com。
在特殊教育这一方天地，总有一丝温暖，触动人们的心怀；总有一份热爱，让人们为之动容！总有一群人，在大家都在奋力向前奔跑的今天，愿意为爱停驻、守候，慢慢地，牵着蜗牛去散步。
结缘特殊教育：选择的不是“安乐窝”
读大学期间，参加义工服务活动，我才知道原来我们生活的美好世界里还有一个被人们忘记或者说被人遗弃的角落。这个角落里，有的孩子在自言自语，有的孩子瘫软在床，有的孩子在撕心裂肺地吼叫……那是第一次，我知道了特殊教育的存在。当我看着那些孩子们被老师艰难喂养、教育、康复的时候，我心悸动，我想“我将来能从事这份艰辛且奉献的工作吗？也许我能。”
2014年大学心理学专业毕业在即，朋友发了一份通知给我，说某校招聘心理教师。我定睛一看，“嘿，有特殊学校”，在普校与特校之间，我选择了报名嘉禾县特殊教育学校。
一路过关斩将，我顺利入职。后来校长告诉我说：本来是要招聘3名特教专业教师的，怕没人来，最后一时间，把一名指标改成了心理学专业。所以，我来了。是什么样的缘分？是冥冥之中的注定，我与特殊教育有缘。
正赶着“十三五”计划：大力发展特殊教育，30万以上人口的县都必须有一所特殊教育学校。学校2014年刚春季招生，秋季我就入职了。记得当年，怀着青春的奋进开始了我的职业生涯，看着“奇奇怪怪”的孩子们，我没有害怕，和他们握手打招呼，陪他们游戏，和他们分享美食……
但是，我也永远记得第一次站上讲台时的无助，没有孩子听你说什么，好像也不理解你在说些什么，有的孩子坐不住一会又离开座位了，有的自闭症孩子突如其来的情绪问题：咬自己、敲打自己的头……让我手足无措，一度内心崩溃。上生活数学课，整整一个月，大部分孩子连简单的数字都不认识。
我作为一名教师的成就感呢？几乎没有。
“耕于此，亦耕勤于此！”我想起老师的谆谆教诲，既来之，则做好之。要想帮助孩子们发展，想要成就自己，必须针对问题找原因、想法子、挖点子，还要从自身找问题：专业性不够强，那就好好模仿，坚持学习；和学生的关系建立不够好，那就课后多接触，与家长多联系。有人说特殊教育学校是“桃花源”，那我想，他一定不是一名合格的特教人吧！
耕耘特殊教育：教育是慢的事业
有个想转行的朋友问我，请问你是如何看待你现在的工作？你觉得要成为一名合格的特殊教育工作者应该具备什么样的条件？我问朋友：当你看到一个满身脏兮兮的，一鼻子鼻涕，一手口水，还有一身尿味的孩子，你敢在她哭泣的时候帮她擦掉鼻涕和口水，再亲切地蹲下来抱抱她吗？
学心理学的我偏巧来到嘉禾县特殊教育学校工作，一晃从教九年有余，在这里被一些人、一些事深深感动，在特殊教育这方角落里，我看到的是另一种天空，映射着孩子们的天真无瑕。有人说：教育是慢的事业。我认为，特殊教育那一定是慢得出奇的事业，浇花施肥静静守候，日复一日待花开。可能有一天，花儿，真的就冒出了个骨朵儿。
佑佑（化名）因脑部疾病而导致智力残疾，因其极度内向、人际交流缺乏主动性；内心比较敏感脆弱；常常不肯主动进食堂吃饭等等问题（与其他智障学生相比）而引起了我的关注。恰那时，我住校，佑佑也住校，到了睡觉的时间，也总是在学校大门口徘徊，不肯进寝室。
经过一段时间对他的观察和在班主任以及家长那里了解的情况，我特制定了相应的心理辅导目标和方案。陪他画画、散步、游戏、分享美味的食物，经过一个学期的辅导和陪伴，佑佑确实有了很大的变化：更加自信了，学会用语言表达想要的，说话声音越来越大，上课的时候有时候会举手回答问题了；别的同学在玩游戏时有主动参与的行为了。家长看到孩子的变化后，也是连连感谢，“遇到你，孩子真是太幸运了。”
我想，我也很幸运呀，因为遇到了这个孩子，因为我的帮助，孩子们进步了。总会有一个人，期待你来学校，每次看到你进入校园就飞奔过去与你说声“孙老师，早上好 ！”有时候看见你躲起来，然后再探出头看着你，就像玩躲猫猫的游戏，然后再给你一个如阳光般灿烂的笑脸；有时候要把好吃的从家里一直留到学校，就是为了要和你分享；还有的孩子会用那笨拙的手，画画、做十字绣送给你，只为表达他们的心意。此时，我想，这就是作为特教人的无上幸福感吧！
佑佑这样的情况是具有普遍性的，这类的孩子更多渴望得到周围人的关心关爱，对于他们的辅导和教育是一个缓慢而漫长的过程，除了专业的知识技能，更需要老师和家人持之以恒的耐心和爱心，不可急功近利，要相信“孩子，咱慢点，没关系”。“孩子，咱慢点，没关系”是我曾刚参加工作两年写下的一首小诗，诗的内容大抵如此：
那个秋
意外地闯进了另一个世界
不，是世界的边缘
角落里带着黑暗
荒芜而又贫瘠
但又如此纯洁宁静
激动，害怕
已悄然地开启了我另一番生命之旅
心疼
蜷缩在这角落里的生命
上天定是忘了
关上了你的门，也忘开了你的窗
很抱歉
我只是根火柴
只能为你们带来短暂的光亮和仅有的温度
但我相信
还会有第二根、第三根……
不计其数
孩子，咱慢点，没关系
从一无所知
到略知一二
管他三年五载
总会有人愿意，愿意静等花开
孩子，咱慢点，没关系
从手脚笨拙
到独立洗脸穿衣
洗刷打扫
管他三年五载
总会有人愿意，愿意守护如初
孩子，咱慢点，没关系
从不曾参与
到感点兴趣
从跌跌撞撞
到自行独立
管他三年五载
总会有人愿意，
愿意轻轻蹲下，扶着你的手臂
给你微笑，拭去眼泪
温柔地告诉你“孩子，别怕，真的慢点没关系！”
奉献特殊教育，有爱就有收获
九年多的特教时光，承蒙优秀的领导、同事指导协助，我已然从一名初出茅庐的小老师成长为一名自信优秀的老师。多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”“嘉奖”等荣誉；撰写的论文多次获得省市一二等奖；郴州市特殊教育教师现场教学比武一等奖，并在学生生活技能大赛中，指导学生多次获得一二等奖好成绩；我参与的学校课题《培智学生实施特色生活技能培养的实践与研究》在郴州市第五届基础教育教学奖荣获二等奖等等。
与其说是我帮助了孩子们成长，我更想说，其实是孩子们成就了我，我们在救赎彼此的过程中，发展蜕变。任何时候，我都会落落大方向别人介绍我的事业：我在嘉禾特校当老师。坚守特教初心，牢记特教人使命，我想我会一直在这条路上坚持、坚守，做一根根接力的火柴，用微弱的光照亮特殊孩子们前行的路。
写一段话送给我自己：浪迹在边缘角落，就算是斜阳滑过，也要奋起脚尖，抓一把晚霞撒向我们的天空。缝隙里，微风涌入，闭上眼睛，享受着这心动时刻。偷偷望去，世间美好如故！
（作者单位：嘉禾县特殊教育学校）
编辑：李薇薇
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