编者按：在我们的教育教学当中，总有许多让我们难忘的教育故事，第一次上课的窘迫，一次效果十佳的课堂案例，一个后进生被成功转化的喜悦，一次走进孩子心灵深处的交流，一个不经意的故事带来的触动，一个与孩子斗智斗勇的故事，一次与校长同事家长交流的感动……只要您有值得分享的教育故事，我们都真诚的邀约你，在《我的教育故事》策划，讲述您的故事！投稿邮箱jyxwwtg@qq.com。
大课间，我都会走进教室转一圈看看孩子们在干吗，这不，一踏进门几名同学就叽叽喳喳围着我，说：“曹老师，刚刚张思雯把陈老师说哭了。”这是怎么回事呢，老师说哭学生的事常有，咋学生还把老师说哭了，感到不可思议的同时，我大步朝里边走去。
故事的起因是因为一张其中数学考试卷，由于学生们学习不够扎实，做题时粗心大意，很多应该拿分的数学题反而出错，在拿到考试卷时教数学的陈老师也大为震惊，在感到生气的同时而是内心焦急，想着如何去帮助学生认识到问题、解决好问题。
于是在第二天的数学课上，陈老师讲解完卷子上的易错题后，就语重心长地对学生们说：“你们认认真真地看看自己的卷子，这个分数是你的最高水平吗，对得起自己努力这么久吗？对得起爸爸妈妈每天怕冷怕饿地照顾你们吗？”学生们都低头反思，沉默不语。陈老师又说：“每个人根据自己现在的成绩，好好总结或反思一下自己，搞明白以后自己的目标，怎么去学数学。”
思雯说：“我要像坐火箭一样冲到95，每天上课认真听讲及时复习，认真做口算……”听到孩子们真诚的反馈和巨大的决心，老师内心充满着惊喜和欣慰，内心的酸楚感似乎也在孩子们懂事的这一刻变得微不足道，陈老师也被这样懂事的孩子深深感动。作为一名老师最大的成功，就是见证一名学生的成长，真心要为思雯同学点一个大大的赞，小小的身体里蕴藏着大大的能量。
家长肯定会想：某某家的孩子真懂事，不像我们孩子……实则不然。张思雯同学也不是一开始就这么乖巧懂事的，也有很多值得借鉴的故事，例如一年级的时候，张思雯同学的语文成绩还很让人担忧，每每语文测试成绩都排在倒数，几乎是垫底的状态，家长也着急，老师也上火。
这时候，我第一时间和家长沟通，积极面对孩子存在的问题，找寻适合张思雯自己的学习方式，不断地给予鼓励，耐心地辅导她学习拼音，她默默地付出努力，慢慢地张思雯追上了学习的大队伍，特别是进入二年级以来，语文成绩也有了非常直观的提升，有了成绩之后，张思雯的学习态度也有了很大变化，由排斥学语文转变为愿意学语文，到现在的乐于学语文，把学习当成一种乐趣，这就是最大的进步。
无独有偶，每个学生成长的道路并不会一帆风顺，难免会遇到坎坷和问题。
四年级的思雯（化名）并没有她所期望的像坐火箭一样的学习成绩，反而略带叛逆，给家长造成了很大问题。随着孩子年龄的增长，个人主义突显，周中的作业经常拖欠，周末的作业更是没影，周五坐校车回家后，就开始放飞自我，在家不愿写作业，不愿看书，周一不愿意返校，家长说话也不听，被她搞得一个脑袋两个大。
甚至还出现了不良习惯，生活中她开始撒谎了，没有写作业就说作业没有带，私下偷偷地拿着组长的小印章往自己的本子上盖，在寝室擅自去同学的柜子里拿牛奶喝……最为常见的问题开始凸显，家长万般无奈，不知如何去教育，各种方法用尽但都收效甚微。
正所谓解铃还须系铃人，面对这些已经出现的苗头性问题时，老师家长就要早下手、早治疗。首先是了解清楚问题发生的原因，也就是张思雯为什么会变成这样。
通过我和家长的沟通，了解到思雯妈妈工作非常忙碌，基本没有时间管她，和我聊天也是表示对孩子无计可施，一再希望老师多多关注孩子，这也是很多家长既无奈又挣扎的普遍现状。于是我只能兵行奇招，另辟蹊径处理问题。
正当我一筹莫展的时候，某天，思雯拿着她的集章本突然笑嘻嘻地跟我说：“曹老师，我今天要用我的章换和你一起吃大餐。”我带着思雯去了学校附近的饭店吃了一顿大餐，边吃边聊中我步步深入，用温暖的关怀来走进她的内心世界，她打开了话匣子，抱怨道：“妈妈一天二十四小时总是接电话，没时间陪我，只有舅妈照顾我，家里人除了叫我写作业就是写作业，写完也不能玩，即便出去玩一会也喊我写作业”。
最后，思雯恳求我：“曹老师，你能去我家家访吗？我好希望你能够和我的妈妈聊一聊，我更希望我也能和其他同学一样，周末的时候能够和妈妈一起出去玩一玩。”张思雯说着说着眼泪就掉出来了，我心疼地给孩子擦了擦，抱着她说：“没事的，曹老师帮你，都会好的。”
回去后我便将这件事提上日程，联系思雯妈妈进行了家访，也和家长谈了很多孩子实际需要的关怀，以及孩子所表现出来的叛逆行为，思雯妈妈也醒悟很多，认识到了自己对孩子陪伴不足，并在我的见证下和孩子签订了“爱的协议”。自此以后，张思雯学习大有改观，文文弱弱的小女生变得活泼开朗，文思敏捷，家长和孩子都很满意。
家长不能只把孩子当孩子，在时间的长河里，我们要充分地认识到你的孩子是会长大的，是会有自己的意识去思考问题的，也会在正确引导不及时的情况下走岔路的。家长要多关注学生的情绪，关注孩子的成长，而不是一味地纠结孩子成绩单上的数字，教育本心除了让学生学有所长外，最根本是让他成为一个拥有健康体魄、独立人格的人，而不是学习机器。
四年级的学生已经不小了，正是树立健康心态、良好行为的好时机，希望家长们能够深刻地认识到自己孩子和自己的家庭教育环境，不要怕问题的发生，积极同老师、同学校去沟通，发现问题解决问题，给孩子最有利的引导，做到爱之有痕，爱之有道，切莫讳疾忌医，耽误孩子。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路，孩子的教育之路漫漫，但我们始终与每一位家长同行。
（作者单位：长沙华夏学校）
编辑：李薇薇
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