“叮铃铃”一阵急促的上课铃声响起，刚刚喧闹的操场上瞬间空无一人，只留下望着孩子们奔跑的身影而出神的我。突然，我想起还有两本迟交的作业没有批改，不由地加快脚步赶往办公室。
刚走上楼梯，只听见办公室传来黄校长那浑厚的嗓音：“博涛（化名）妈妈，你儿子经常违反校纪校规，昨天又与同学打架，科任老师多次向我反映上课捣乱，作业也不交。天天大错不犯，小错不断，屡教不改，你作为家长一定要好好管管了，特别是这个学期很关键了，小学生涯最后一个学期，再不管，好的中学都没得读，我现在要上课去了，你看你儿子的问题怎么解决吧。”黄校长边走边回头说着，一个中年妇女踉跄地站起来，声音哽咽道：“嗯”。
看着博涛妈妈沮丧的脸，我有些不忍心，赶紧迎上去，安慰博涛妈妈，“不要着急！教育孩子是需要耐心、时间和方法的，这几天博涛上数学课表现有些进步了，昨天还主动到黑板上做题，而且还全做对了。”博涛妈妈疑惑地看着我，问：“真的？”我点点头继续说：“真的，其实博涛还是有不少优点的，您看，他喜欢主持，在学校担任了播音员，这可是通过重重选拔才有的机会，我们不能只盯着他的缺点，多鼓励他，让他有自信慢慢改嘛。”博涛妈妈听后，拧成一团的眉头舒展开来，拉着我的手，向我倾诉她的苦楚。
“老师，我有这样一个想法：反正每个星期我都会给博涛两块零花钱，我这里有20元钱，能不能交给您，看以什么鼓励方式给他？”一听到这里，我愣住了，她的眼神像是在征求我的意见，更像是请求我收下。我迟疑了一会儿，缓过神来，望着这位煞费苦心地母亲，拒绝的话有些说不出口，只好双手接过这钱，回答道：“行，我试着拟一份奖励措施表格。到时，我发微信给您过目，就这么定了。”博涛妈妈满心欢喜地握着我的手说：“好！好！好！辛苦李老师了！”
中午终于得以空闲，我静静地坐在办公室，仔细琢磨着今天的这个大难题：鼓励学生进步用金钱的方式是不是不妥？会不会影响他对人生价值观的正确取向，如果只是受金钱的诱惑而去改正自身的缺点，不明白积极上进的真正意义，有什么用呢？更何况这又能维持多长时间还是个未知数，以后凡事都讲钱可怎么办呀？……
唉！不想那么多了，既然答应了家长，就一定要抱着能“修理”他的决心，先试试吧。于是，我根据班纪班规，从上课表现、作业完成情况、考试等方面罗列了几大项，然后再逐一细化，经过反复修改，把这份满载期许的“奖励表”拍照发微信给博涛妈妈。
没想到，她立马就回复我了，好像就是一直在等着我，看着她字里行间的话语，我似乎读懂了一位母亲对儿子的那份期望。
随着铃声响过，我结束了下午的数学课，径直走到博涛桌边，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“博涛，到办公室来一趟。”博涛满脸写着不乐意，但还是跟在我身后来到办公室，他不屑的看着我，嘟囔着：“李老师，我今天上课没有捣乱呀！”我笑着对他说：“你昨天的作业完成的很不错，还得了‘优’，有进步，值得表扬，希望你能坚持按时完成作业。”
随即，我从包里掏出一元钱放在他手里，说：“这是我奖励给你的。”博涛耷拉的脸一下就兴奋起来了，低头向我鞠躬，开心地说：“谢谢李老师！我会努力的。”
我又从抽屉里拿出一本崭新的字帖递给他，说：“你的字写得还不错，如果稍加练习，把笔锋练出来，你写的字肯定会更漂亮，这本书就送给你了，加油！老师相信你。”
我把笑容收起来，郑重地对他说：“我这里有一份‘奖励表’，你看看。”博涛好奇地探过头，看了又看，我接着说：“这是我俩的约定，每个星期五都可以来办公室找我兑现奖励，记住，这是我俩的秘密哦。”“嗯，我知道了。”博涛像快活的小鸟般边走边欣然答应着。看着他远去的背影，我心头的石头终于落下一半。
抬头仰望，一缕阳光不偏不倚照在这份特殊的“奖励表”上，黄黄的，亮亮的，暖暖的，办公室似乎也更加温暖了。
第二天，我像往常一样走进教室，只见一个熟悉的身影正在擦拭黑板，我特意提高嗓音夸赞着：“博涛，今天的黑板比昨天擦得干净。”他憨憨的笑了，如同小姑娘那般，腼腆地走到座位上。
这堂数学课上，博涛的表现让我很是惊喜：回答问题非常积极，在课堂上就能完成我布置的课堂作业。我立马在课堂上表扬了他的进步，同学们向他投来赞许的目光，同桌还向他竖起了大拇指，他笑得很是灿烂。
至此，每个星期五，办公室里总有一个兑现“约定”的“常客”。
临近六月，学校举办校园安全演讲比赛，酷爱主持的博涛跃跃欲试的报名参赛，我利用课余时间为他精心修改演讲稿，指导演讲的技巧。功夫不负有心人，博涛斩获六年级组一等奖，看着他上台领奖，我真替他高兴。
渐渐地，博涛改掉了很多不良行为习惯，各科学习也有了明显改善。他的点滴进步我都与他妈妈在微信上分享。博涛妈妈告诉我，放学后，他还经常主动做家务活。
有一天，我正在批改作业，黄校长走到我身边问我：“李老师，你发现没有，博涛近段时间各方面都进步很大，就像换了一个人似的。”我点点头笑而不答。
这是我与博涛的一份特殊的“约定”。
（作者单位：蓝山县第一完全小学）
编辑：李薇薇
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